Логопедична зошит для дітей з онр
Навчально-методичний посібник з логопедії (середня група) на тему:
Дана зошит є адаптованим варіантом пропонованих посібників на друкованій основі для дітей з ОНР і запропонована нами для батьків. Завдання зошита розраховані на весь навчальний рік і включають систему вправ та ігор по уточненню та сприяє розширенню словника (іменники, дієслова, прикметники, прислівники, займенники) по досліджуваним лексичним темам. В рамках кожної логопедичної теми пропонуються тренінги з словозміни і словотвору, правильного вживання прийменників. Відібраний лексико-граматичний матеріал включається в вправи по формуванню фразового та зв`язного речі.Предложени завдання на штрихування, обведення, домальовування, так необхідні для розвитку дрібної моторики, орієнтування на папері і прискорять процес формування речі.Предлагаемие завдання дитина за допомогою дорослого намагається виконати в силу своїх мовних можливостей. Зошит апробована і успішно використовується нами в даний час.
Завантажити:
Щоб користуватися попереднім переглядом створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com
По темі:
Календарно-тематичне планування логопедичної роботи в середній групі для дітей з ОНР.
НСД для закріплення уявлень про домашніх тварин, їх зовнішній вигляд, спосіб життя, звички, уточнення, розширення та активізації словника по темі «домашні тварини». Удосконалення граматичної.
Розвиваючі завдання: Вчити дітей узагальнювати, класифікувати транспортні засоби: вантажний, пасажирський, тонкої моторики, координації мови з рухом, зорової уваги і воспріятія.Образовательн.
Однією з форм логопедичної роботи з дітьми з ОНР є логоритміка. Мета логоритмічних занять - подолання мовних порушень шляхом розвитку і корекції емоційно-вольової та рухової сфе.
Тема: "Дикі тварини середньої смуги Росії". Мета: Активізація речемислітельной діяльності дошкільнят, розвиток інтересу до навколишнього міру.Задачі: Корекційно-образовательниеПознакоміть де.
НОД розвиває фонематичні сприйняття і слухову пам`ять навик виділення першого голосного звуку в слові вживання прийменника НА. Вчить утворювати антоніми узгоджувати іменники з п.
Логопедичні зошити для дітей з порушеннями мови
Атмосфера школи ФГОСи, високими вимогами в даний час, входженням в новий колектив виробляє неминучий перелом навіть здорового і благополучного дитини. Дітей з порушенням мови, лякаємо різноманіття різних навантажень в школі. Чи не засвоєння шкільної програми веде до того, що діти часто втрачають віру в свої сили, замикаються від однокласників. Іноді це веде небажанню вчитися, до втрати пізнавального інтересу.
Профілактична робота з попередження письма у дітей з ОНР проводиться, як правило, з середнього дошкільного віку. Робота ведеться на доступному для дошкільнят матеріалі - малюнках. Будучи переконаними, що будь-яка дитяча діяльність, в тому числі і образотворча, дуже сприятлива для розвитку мови, а особливо для дітей з системним порушенням. Тому логопеди використовують малюнок при логопедическом впливі на мова дітей. Ще одна проблема - це підготовка кисті руки до листа.
В умовах роботи мовних дошкільних установ це завдання ускладнюється, тому що у дітей з ОНР поряд із загальною моторної недостатністю виявляється і незрілість дрібної моторики, недостатня зорово-моторна координація. У дітей спостерігається невміння правильно орієнтуватися в просторі і на площині, тобто на аркуші зошита. Все це призводить до змішання оптично схожих літер.
У повсякденну роботу з дітьми, що мають порушення мовлення. необхідно включати ігри та завдання на розвиток загальної і дрібної моторики, просторового сприйняття, зорово-моторної координації, просторового сприйняття, зорово-моторної координації, довільної уваги і пам`яті звуковий і зорової. Робота повинна проводитися систематично і планомірно як логопедом, так і батьками, і вихователями.
Тоді до випуску дітей до школи логопатов будуть володіти необхідними навичками в роботі з зошитом.
Логопедами розроблені логопедичні зошити, в яких діти працюють олівцями або фломастерами. В процесі навчання роботі з логопедичної зошитом логопатов вчаться уважно слухати словесну інструкцію дорослого при малюванні зразка, запам`ятовує візуально порядок етапів роботи. Навчається робити точний відлік клітин в заданій фігурі, чергування в розфарбуванні і штриховке. Логопатов вчаться активно діяти самостійно. Ці заняття розвивають окомір, покращують форморазліченіе і цветоразличение, допомагають уточнити просторові уявлення.
Нижче представлені матеріали логопедів: логопедичні зошити, проекти і програми, а таже посилання на сторінки, поки немають розділу.
Матеріали по темі: логопедичні зошити, програми, різне
Авторська додаткова освітня програма Речевічок
Граб Л.М. Розвиваємо графічні навички. Робочий зошит для дітей з ОНР.
Стаття Граб Л.М. Розвиваємо графічні навички. Робочий зошит для дітей з ОНР. опублікована 15 Жов 2010 у рубриці «лексика і граматика. дрібна моторика. зв`язкова мова »
Даний посібник являє собою робочий зошит з графічними завданнями та адресовано логопедам для проведення занять з дітьми 5-6 років в групах з ОНР. Воно надасть методичну і практичну допомогу при плануванні роботи по формуванню лексико-граматичної будови та зв`язного мовлення за всіма лексичним темам програми логопедичного дитячого саду. а також допоможе розвинути сприйняття, увагу, пам`ять, розумові процеси, уява та емоційно-вольові процеси, а також графомоторних навички та навички конструювання. Матеріали посібника допоможуть вибудувати власну корекційну роботу над 26 лексичними темами.
Існують спеціальні вправи на постановку руки. які також можна використовувати при розвитку графомоторних навичок. Вправи сприяють розвитку кисті руки і зорової уваги, що як не можна краще відіб`ється при навчанні каллиграфичностью навичкам письма. Але ці вправи більше підходять для становлення руки художника.
На цю статтю з логопедії залишений один коментар
Методична розробка Логопедична зошит
Ідея її створення з`явилася в 2003 році.
Працюючи з дітьми, у яких є мовні порушення, а також взаємодіючи з їх батьками, я помітила, що вони не завжди активно включаються в освітній процес і не мають можливості правильно підібрати ігри та вправи для закріплення навичок, що формуються у дітей на логопедичних заняттях.
Мною була поставлена мета. розробити збірник дидактичного матеріалу з урахуванням вимог "Програми корекційного навчання і виховання дітей з ОНР" старшого дошкільного віку і у відповідність з календарно-тематичним плануванням корекційної роботи в нашому дошкільному закладі.
Протягом 2-х років йшов добір дидактичного матеріалу. Логопедична зошит створена в 2005 році, друкується на 69 сторінках. Зошит має титульний лист, де друкується або вклеюється фотографія того дитини, кому безпосередньо вона призначена, а також підписується прізвище та ім`я дитини друкованими розбірливими літерами. ltПріложеніе1gt
Зошит включає наступні розділи:
Пам`ятка для батьків (дає уявлення по роботі з зошитом, позитивний настрій на роботу, нагадує про необхідність постійного контакту з фахівцями). ltПріложеніе2gt
Рекомендації з розвитку артикуляційної моторики включають в себе основні вимоги до виконання вправ такого роду (перед дзеркалом, зразок, ритмічність, виразність, і т.д). ltПріложеніе3gt
Ігри та вправи на подолання ОНР у дітей 5-7 років.
Зошит містить 30 лексичних тим, передбачених програмою і відповідно до календарно-тематичного плануванням корекційної роботи. ltПріложеніе4gt
Матеріал з кожної теми розрахований для вивчення протягом одного тижня. ltПріложеніе5gt
Під час вивчення певної теми дитина отримує від 5 до 10 завдань, спрямованих на:
- збагачення та активізацію словникового запасу,
- розвиток зв`язного мовлення,
- формування граматичних категорій,
- розвиток графомоторних навичок.
Додатки.
Тут я вважала за потрібне представити:
- опису найбільш часто виконуваних вправ з розвитку артикуляційної моторики (в кожному конкретному вправі присутній мета, саме опис і рекомендації щодо виконання даної вправи).
- приблизні схеми для складання розповідей-описів предметів, доступні для сприйняття дитини. До кожної схемою додається план для складання послідовного розповіді. ltПріложеніе6gt
- словник лексичних тим, який розрахований на дітей старшого віку, а також служить опорою батькам при роботі з дитиною. Тут пропонуються іменники, прикметники, дієслова, які дитина старшого віку повинен знати і вміти їх утворювати.
Логопедична зошит створена з урахуванням наступних дидактичних принципів:
- сумісності з "Програмою навчання і виховання дітей з ОНР" старшого дошкільного віку,
- переходу від простого до складного,
- системності і концентричности при вивченні матеріалу,
- врахування вікових особливостей дітей,
- обліку провідного виду діяльності дошкільника - гри.
Дана методична розробка використовується мною при взаємодії з педагогами, дітьми та їх батьками на мовних групах і логопункте, а також постійно вдосконалюється в залежності від потреб учасників освітнього процесу. Це дозволяє створити оптимальний контакт фахівців і батьків дитини з ОНР, сприяє закріпленню дитиною отриманих на логопедичних заняттях мовленнєвих умінь і навичок у вільному мовному спілкуванні, а також сумлінному ставленню батьків дітей-логопатов до виконання завдань логопеда.
Хочеться відзначити, що дана зошит затребувана не тільки мною, але і моїми колегами, які активно її використовують у своїй практиці і вважають таку розробку дуже цінним посібником в роботі з подолання ОНР у дітей дошкільного віку. Дуже радують позитивні відгуки батьків моїх вихованців, які відзначають: "... виконуючи завдання по даній зошити, моя дитина вчиться узагальнювати, аналізувати, зіставляти, спілкуватися." "Вся система вправ позитивно впливає на емоційний розвиток моєї дитини через слово, малюнок, захопленість, різноманіття , зацікавленість, яскраве враження, праця, ... "" У моєї дитини збагачується словниковий запас, формується позитивне світогляд, правильна мова. "
Також я планую створення подібних ігор та вправ в електронному вигляді. Думаю, що це дозволить розширити коло спілкування з педагогами та батьками дошкільнят, яким необхідні практичні поради щодо подолання порушень у розвитку мовлення дітей.
