Агресивна поведінка дитини в дитячому саду
Агресивна поведінка дитини в дитячому саду. Що робити?
Ваша дитина стала відвідувати дитячий і став агресивним, неслухняним, злим, що ж вам робити в цій ситуації. Криза 3 років.
Агресивна поведінка, що супроводжує надходження малюка в дитячий сад, може мати різні причини. Але в основі такої реакції завжди лежить якийсь конфлікт. З`ясувати його причини завжди можна, довірливо поговоривши з дитиною. Невдоволення розлукою з батьками, поведінкою однолітків, вихователів можна компенсувати тільки одним - додатковою порцією любові, яку ви будете дарувати дитині щодня.
криза самоідентифікації
Часто надходження в групу дитячого саду збігається за часом з непростим періодом в житті малюка, так званою кризою трьох років. Малюк починає пручатися, все роблячи навпаки. Чи не слухається, ставлячи під сумнів авторитет батьків. У його словниковому запасі все частіше звучать слова я, моє, хочу. Вихователі скаржаться, що малюк не хоче ділитися іграшками. Привласнюючи всьому вподобаному клеймо це моє, малюк починає ревнувати улюблені іграшки до інших дітей. А якщо батьки або вихователі забирає бажане - починається істерика.
Безумовно, така поведінка - тимчасова реакція взрослеющей особистості. Трьохлітки - великі власники. Але навіть усвідомлюючи, що це не назавжди, батьки нелегко переживають період примх і істерик, зберігаючи спокій. Однак час психологічної перебудови можна скоротити, якщо не сидіти склавши руки. Воювати з вітряками, якими є істерики дитини, звичайно, безглуздо.
Бурхливі емоції - це всього лише природна реакція на нерозуміння, яке зустрічає маленький власник, майно якого було відібрано насильно. Спробуйте навчити малюка компромісу. Розкладіть його емоції по поличках, самому йому з цим не впоратися. Навряд чи гіпертрофоване власництва дасть можливість дитині оцінити вашу лекцію про любов до ближнього і останньої сорочці. Прочитайте її пізніше, коли пристрасті поулягутся.
Краще покажіть, як можна вийти з ситуації з вигодою: позичивши свою річ, малюк обов`язково отримає її назад, зате в період розлуки, у малюка буде можливість випробувати нові емоції від спілкування з іншими речами, порівняти, знайти щось краще.
Щоб дитина прислухався до ваших слів, завірте його, що вам знайомі його почуття. А хіба не так? Згадайте пару випадків, коли ви самі втратили речі, яку вважали своєю. Наприклад, втратили роботу або просто улюблену шпильку. Часто втрата звичного справи, речі відкриває нові можливості, про які ми навіть і не думали. Поділіться з малюком своїм досвідом.
Спочатку злість і образа дійсно затьмарюють очі, але може і справді прийшов час позбутися від речі, замінивши її на нову, більш досконалу? З кожної проблеми є вихід, причому розумний (обдуманий на тверезу голову) підхід до справи завжди більш дієвий. Власницькі настрої часто гальмують прогрес: але неможливо приміряти нове плаття, не знявши старого.
У присутності дитини промовляти свої початкові емоції (злість, образа, безсилля) і розумні думки з цього приводу згодом (не було б щастя, та нещастя допомогло). Нехай малюк зрозуміє, що він не самотній зі своєю бідою, і теж поділиться своїми почуттями. Вимовляючи, дитина вже нейтралізує частина агресії. А звичка регулярно озвучувати свої емоції дасть дитині можливість почути свої справжні бажання і зрозуміти мотиви поведінки. При цьому поступово голос розуму почне згладжувати бурниё емоційні спалахи.
Використовуйте силу аргументу
Якщо з капризами впоратися можна, то з небажанням дитини прислухатися до будь-яких доводів, миритися - складніше. Часто відносини з дитиною холонуть. Батькам здається, що, виявляючи видимість самостійності, малюк дійсно стає дорослим. Однак це не зовсім так.
Малюки в цьому віці дійсно приміряють на себе дорослу роль господаря становища: пробують сили в прийнятті рішень і накладення свого права вето.
Але, роблячи це вперше, часто забувають правильно аргументувати свої нові переваги. Як правило, ситуація як ти - не хочу, а як сам - не знаю призводить до істерик і трагедій. Допоможіть дитині пережити цей непростий період в житті, підбадьорюючи його починання, а не обрубуючи їх на корені. Бути самостійним, усвідомлюючи свої потреби і прагнення, зовсім непогано. Нехороша лише та агресія, яка супроводжує ці благі наміри. Навчіть малюка аналізувати свої справжні бажання, а не банально надходити вам наперекір. Будьте ласкаві і терплячі, адже малюкові теж нелегко в новій для нього ролі. Можливо, він і сам не знає, як конструктивно керувати своїм духом протиріччя. Погодьтеся з тим, що ваш трирічний карапуз вже достатньо доросла, щоб бути в змозі самостійно робити вибір. Визнайте це публічно, в присутності інших родичів, наприклад. Однак одного бажання мало, коли ти знаходишся в колективі: необхідно аргументувати свої вчинки, наводити аргументи, переконуючи в своїй правоті оточуючих людей. Саме так чинять усі дорослі люди (нехай родичі це підтвердять).
Дуже добре, якщо ви самі робите саме таким чином. Тоді у малюка не виникне питання чому я повинен щось пояснювати, адже мама завжди радилася з ним, переконувала, а не ставила перед фактом.
Агресивний дитина в дитячому садку
Очевидно, що в ранньому віці малюк неминуче проявляє деяку агресивність. Це не залежить від того, віддаєте ви дитини в дитячий сад або не віддають. Агресивність потрібно очікувати і навіть розраховувати на неї. Дитяча агресивність, безсумнівно, може вас здивувати і випробує ваше терпіння. Але це ще один спосіб вивчення навколишнього світу. Ви можете її знизити.
Агресивність виникає як результат дитячих ошуканих надій.
Наприклад, ви обіцяєте дитині, що прийдете в садок за ним першим, а приходьте останнім. Або в одному випадку ви суворі, а вихователь в дитячому садку відноситься до того ж вчинку більш поблажливо. Подібне протиріччя так само може вплинути на агресивність дитини.
Агресивність має як позитивні, так і негативні, здорові і хворобливі боку. Агресивність здатна розвинути дух ініціативи, або ж породити замкнутість і ворожість, може зробити дитину наполегливою, або безвольним. Це лише деякі з альтернатив.
Зрозуміло, важливо заохочувати позитивні сторони агресивності і перешкоджати негативних рис. Як вже було сказано, агресивність провокується засмученнями дитини. Навіть така проста річ, як неможливість дотягнутися до дверної ручки, засмутить дитини настільки, що може статися напад агресії. Тому може бути такий феномен, як спад агресивності, після того як дитина пішла в дитячий сад. У групі для малюків все пристосовано під розміри вашої дитини і в цьому плані прикрощів стає значно менше.
Багато факторів агресивності проявляються в дитячому саду, так як малюк не сміє вилити злість на маму чи не має можливості, так як вона вже пішла. Тому він жбурляє іграшки, розкидає речі, штовхає дітей - це «перенесення» емоцій. Дитина «переносить» гнів на більш нешкідливі предмети. Якщо вихователь достатньо кваліфікований, він зможе дитини переключити або перенаправити його гнів на бездушні предмети, навчивши його правильному «переносу» гніву і агресії.
Найкращий спосіб згладити агресивність вашої дитини - це проявляти любов. Якщо вам скаржаться, що він кусається і б`ється з іншими дітьми, потрібно не лаятися на малюка, його і так, швидше за все, насварили відразу на місці за проступок, а проявити свою любов.
Зрозуміло, всі думають, що люблять свою дитину досить сильно, і з цього робить висновок, що у дитини немає підстав бути агресивним. Але далеко не всі можуть донести факт цієї любові до дитини, особливо в перші три роки. Малюк чітко знає, що його кинули вранці в садку, і він виразно висловив своє невдоволення протягом дня. Йому потрібно показати, що ви любите його. Одне ласкаве слово здатне зняти озлобленість дитини. Потрібно щоб він відчував себе бажаним і улюбленим, навіть ціною деяких поблажок з боку батьків.
Звичайно, було б корисно зрозуміти причини протесту і опору дитини і виключити їх.
Агресивні діти в дитячому садку
Багато педагогів висловлюють протест проти використання поєднання агресивні діти в дитячому садку. де педагоги добре освічені, не прийнято ділити дітей на «поганих» і «хороших». Однак факт залишається фактом: у групі завжди знайдеться кілька людей, готових «збаламутити» всіх, так що вихователі часом просто не справляються з кричущою і верещали масою дітлахів, готових боротися за іграшки не на життя, а на смерть!
Звідки агресія?
Найчастіше агресивна поведінка проявляється у дітей у віці трьох років. Це, так званий, кризовий період, про який попереджають дитячі психологи. Батькам може здатися, що дитина стала злим, жадібним, зарозумілим. Вони переживають з цього приводу, пробують його карати. В інших випадках вважають, що в усьому винен вихователь, який не знайшов до малюка підходу.
Насправді, агресивні діти в дитячому саду не рідкість. Це не від неправильного виховання, погану спадковість, непрофесіоналізму персоналу садка, а від природного бажання малюка розсунути межі звіданого.
Він пробує різні форми поведінки для досягнення бажаного. При цьому діє найкоротшим шляхом. Самі посудіть, з точки зору трирічного малюка, як найпростіше отримати вподобану іграшку, яку в садок приніс Ваня? Звичайно, підійти і відібрати! Ось він так і діє.
Як в цих випадках вести себе дорослим? Чи не уподібнюватися дітям, вирішальним свої проблеми відразу, а терпляче пояснювати малюкові, що існують інші способи вираження прохання. Навчивши його цього, потрібно стежити, щоб дитина в подальшому надходив саме так.
Крім кризи трьох років, на жаль, агресія дітей проявляється і в старшому віці. Найчастіше її причиною є модель поведінки дорослих в сім`ї, де всі питання вирішуються в грубій формі, а сварки між членами цієї родини і сусідами - справа звичайна.
В даному випадку проблема вже не в вікових особливостях, які «лікує час», а в усталених звичках, які з «домашнього» рівня переносяться в громадські місця, садок, а пізніше і в школу.
Педагоги відзначають, що останнім часом почастішали випадки «копіювання» дітьми поведінки дорослих, а це значно ускладнює виховання дітей, тому що в їх сприйнятті то, як поводяться батьки, є нормою.
Багато шкоди завдають незміцнілої дитячій психіці бойовики і мультфільми, в яких тема насильства «розквітає» у всій красі. Наслідуючи екранним персонажам, діти уявляють, що стають на них схожими. При цьому вони не замислюються, що заподіюють біль і неприємні відчуття іншим дітям.
Як впоратися з агресією?
Агресивні діти в дитячому садку викликають негативне сприйняття. Що вони чують від батьків скривджених дітей? «Ти поганий, злий, хлопці не будуть з тобою дружити!». Що кажуть їм власні батьки? Теж саме. А чи означає дитяча агресія якийсь порок в розвитку або психологічну проблему?
Скоріш за все ні. Дитина просто не вміє висловлювати свої емоції. Пояснивши йому, як це можна робити, ви розширите його уявлення про правила спілкування з іншими людьми. А покарання не дадуть такого ефекту. Навпаки, ви на прикладі власної поведінки ви ще раз дасте йому зрозуміти, що свою точку зору потрібно відстоювати саме за допомогою агресії.
У діток, які легко збуджуються, повинен обов`язково бути режим дня, на дотриманні якого потрібно наполягати.
Зайву енергію допоможуть зняти тепла ванна з хвойним екстрактом, трав`яний чай із заспокійливим збором трав (якщо немає протипоказань по алергії!), Ритуал з читанням книги перед сном, спокійна розмова про минулий день.
Потрібно попрацювати з самооцінкою дитини. Якщо він постійно чує критику з боку оточуючих, це може стати його проблемою. Допоможіть малюкові розібратися з самим собою.
У дошкільному віці багато небажані прояви в поведінці дітей піддаються корекції. Потрібно просто помічати їх і не відкладати прийняття заходів щодо їх усунення. І вам буде спокійніше, і дитина швидше навчиться жити із оточуючими.
Агресивна поведінка дитини. Виховання агресивних дітей
Часто батьки вдома і вихователі в дитячому садку відзначають зміну поведінки малюка і часто скаржаться на агресивну поведінку дитини. Нерідко можна чути фрази, на кшталт таких: Раніше був такий слухняний, а зараз став таким примхливим і впертим дитиною. Чи не слухається, б`ється з іншими дітьми.
Майже у всіх випадках ці скарги цілком обґрунтовані. У всіх групах дитячого саду є один-два агресивних дитини, які доставляють чимало клопоту і батькам і вихователям.
Причини і наслідки дитячої агресії
Звідки, все-таки беруться агресивні діти, які причини і наслідки дитячої агресії і в якому віці вона з`являється?
У дитини в перший рік життя усвідомленої агресії ще не спостерігається. Якщо навіть дитина заподіяв біль дорослому або іншому дитині, то в цьому віці він робить це не навмисне, не усвідомлюючи, що заподіює біль. Найчастіше, відбувається це випадково.
Однак, у дитини вже на другому році життя агресія може набувати спрямований характер після того, як він навчиться ходити і стане досліджувати навколишній світ, прагнучи всюди все подивитися і помацати. Подібне прагнення до самостійності і активує власне Я у малюка і бажання зробити щось самостійно.
І вже на третьому році життя дитини батьки часто не знають, що робити з примхливим і впертим дитиною. Свою думку діти висловлюють по-різному. Одні вередують або упираються, інші плачуть, треті кричать, є і такі діти, які закочують істерики. лежачи на підлозі і стукаючи руками і ногами об підлогу. Звичайно, подібна поведінка в окремих випадках зустрічається у багатьох дітей, але входить воно в звичку, на щастя, досить рідко.
Як правильно батькам реагувати в таких випадках? Найкращим методом є так званий відволікаючий маневр, коли дорослий відволікає малюка чим-небудь, спрямовує його дії в іншому напрямку. Саме неефективне засіб - це строгі і категоричні заборони. Чи виправдані вони, можуть бути тільки в тому випадку, якщо поведінка дитини становить небезпеку для нього самого або для оточуючих дітей.
Часто невиправдано суворі заборони призводять до зворотних наслідків. Якщо дитині нічого не пропонують натомість того, що він вимагає, а лише протиставляють суворе немає, він відчуває себе ущемленим. Часто діти відстоюють свої права, коли батьки, навпаки, змушують їх щось робити. У більшості випадків, це відбувається в молодих сім`ях, де або недосвідчені, або надто суворі батьки занадто сильно обмежують дитини.
Занадто раннє привчання дитини до горщика. насильницьке годування в великих обсягах, одягання вовняних речей, які колять шкіру дитини, все це сприяє появі протестів у малюка. Сюди ж відносяться ситуації, коли батьки вирішують, що не потрібно давати дитині соску і активно борються з цим і з іншими шкідливими звичками.
Описане вище поведінку дитини ще не характеризує його як агресивного, в більшості випадків подібні ситуації описують поодинокі моменти в поведінці, але передумови до агресивної поведінки дитини закладаються саме так.Еслі прояв агресії в поведінці дитини збігається з тим моментом, коли дитина йде в дитячий сад. то вони повинні стати тривожними нотками для батьків.
Нерідкі випадки, коли товариський, доброзичливий і активний дитина, який ріс до 3-3,5 років з мамою і бабусею йде в дитячий садок і там його поведінка змінюється на протилежне. Спочатку він радий суспільству інших людей, легко пройшов період адаптації до садка, був розташований до дітей і прагнув грати з ними, ділився з ними ігрушкамі.Однако, якщо досвіду спілкування з іншими дітьми свого віку у дитини немає, то така дитина часто стає ізольованим від компанії.
Спроби дитини зблизитися з іншими дітьми не приводять до успіху. Діти не приймають дитину в свої ігри, сміються над ним і забирають іграшки. Такий стан речей і стає причиною дитячої агресії. Через кілька місяців поведінку добродушного і товариського дитини різко змінюється. Він став агресивним дитиною, б`ється з іншими дітьми, рве їх малюнки, забирає іграшки, не підкоряється вихователям і батькам. Подібна поведінка у дитини спостерігається і вдома. Наслідком подібної дитячої агресії, в більшості випадків, стає переклад дитини в іншу групу. Але і в ній він має налагоджувати відносини, і немає гарантії, що в новому колективі причин для дитячої агресії у нього не буде.
Виходячи з цього прикладу видно, наскільки важливо для психічного розвитку молодшого дошкільника спілкування і спільні ігри з однолітками. Уже в 5 років дитина прагнути до спілкування з однолітками, дорожить місцем в їх компанії, і прагнути зайняти своє становище в їхньому товаристві. Причому, для різних дітей досить різного положення в групі. Одні хочуть бути лідерами, інші не прагнуть до лідерства, їм достатньо просто брати участь в спільних іграх, третім достатньо просто неігрового спілкування з однолітками.
Положення дитини в групі визначається декількома факторами, причому ці показники змінюються, в залежності від віку дитини. До них відносяться і інтелектуальний розвиток, і фізичні показники (сила, спритність), розвиток мови у дітей і навіть зовнішність, в тому числі, гарний одяг. Але, все-таки, вирішальним фактором стає те, наскільки добре дитина опанував навичками колективних сюжетно-рольових ігор. Якщо він вміє придумати, організувати гру і розподілити в ній ролі між учасниками, підібрати необхідні предмети і зацікавити інших дітей, то він завжди буде займати гарне становище серед однолітків.
Навіть у найблагополучніших родинах не завжди батьки можуть прищепити дитині навички ігрового спілкування. Це просто неможливо без спілкування дитини з іншими людьми. Навіть якщо у дитини хорошу поведінку, і він його засвоює від своїх батьків, бабусь і дідусів, то в групі дітей така поведінка навряд чи буде мати успіх. Батьки не в змозі дати дитині таке спілкування, яке йому може дати інша дитина-одноліток.
Також відхилення в поведінці можуть закладатися батьками, коли вони навчають дитини ігор і не враховують його статево-вікових особливостей. Наприклад, мама вчить грати сина в ляльки, а тато доньку вчить воювати. Також не варто робити упор на логічні та інтелектуальні ігри типу шахів, головоломок і т.п. Основний упор, при вихованні дитини 3-4 років. слід робити на сюжетно-рольові ігри.
Звичайно, не всі причини, які є психотравмуючими, можна усунути. Наприклад, якщо в сім`ї народилася друга дитина і старший дитина почала ревнувати до молодшого це зробити буває важко. В цьому випадку старша дитина страждає не від того факту, що з`явилася друга дитина, а тому, що мама переключилася повністю на другого малюка і старший відчуває себе нелюбом дитиною в сім`ї. Адже раніше, коли він був єдиною дитиною в сім`ї. мамине і татове увагу було зосереджено тільки на ньому. В результаті, дитина стає агресивним і проявляє свою дитячу агресію по відношенню до молодшого брата чи сестри.
У ранньому віці будь-яка дія дитини дуже швидко стають для нього звичними. І щоб воно закріпилося, досить одного - двох разів його повторити. Тому не варто дивуватися тому, що пару раз дали дитині поблажки в чому-небудь і потім він починає вимагати це знову і знову, вступаючи в сімейний конфлікт з батьками. Отже, набагато простіше усунути причини сприяють появі дитячої агресії, ніж намагатися перевиховати агресивного дитини. У частих випадках перевиховати дитину батькам не вдається і тоді необхідна допомога дитячого психіатра або психоневролога.
Якщо батьки займаються вихованням своїх дітей в сім`ї. контролюють їх поведінку і попереджають капризи і упертість, організовують цікаві спільні ігри за участю інших дітей, то вони тим самим викорінюють безліч причин дитячої агресії і практично виключають ймовірність того, що їх дитина стане агресивним.
