Передумови формування особистості

Відео: Формування Особистості сучасного Людини. Жак Фреско

Дитина в ранньому дитинстві поглинений не тільки близькими людьми і зовнішнім світом, а й власною персоною. Він невпинно досліджує себе. Вже однорічна дитина має деякі уявлення про себе, про окремі частини тіла. Він їх чіпає, розглядає, може правильно вказати, де у нього очі, вуха, ніс. Однак уявлення про себе ще не узагальнені, немає схеми власного тіла, він навіть не впізнає себе в дзеркалі. Себе в дзеркалі, на фотографіях і в малюнках діти починають впізнавати після 1,5-2 років, і це впізнавання значно запізнюється, якщо спеціально дитини не навчати сприйняттю свого відображення, якщо дорослий не допомагає йому розпізнавати предмети на картинках, в книжках і т. д.

До трьох років з`являються гри перед дзеркалом - гримасничанье, переодягання і т.д., що знаменує собою новий етап в самоідентифікації - ототожнення себе з різними зображеннями і формування уявлень про себе сьогоденні.

З трирічним віком пов`язаний і дуже важливий елемент самосвідомості - усвідомлення себе як окремого активного суб`єкта, самоврядного, що має свої почуття, бажання і можливості. Все це проявляється в часто проявляється тезі «Я сам!». Дитина 3 років намагається впливати на поведінку інших людей. Серед соціальних навичок дитини залучення і утримання уваги дорослого на собі - один з найважливіших. Крім того, дитина освоює тактику вираження почуття прихильності або роздратування дорослим.



У відповідно до нового рівня самосвідомості змінюється і спілкування дитини з дорослими. Воно характеризується М.И.Лисиной як ситуативно-ділове і починає формуватися з 6 місяців, змінюючись після 2,5-3 років внеситуативно-пізнавальним. Головною особливістю цієї форми комунікації є протікання спілкування на тлі практичної взаємодії дитини і дорослого і зв`язок комунікативної діяльності з такою взаємодією.

Провідними в ранньому дитинстві стають ділові мотиви спілкування, які тісно пов`язані з мотивами пізнавальними і особистісними. Пізнавальні мотиви виникають в процесі задоволення потреб в нових враженнях, одночасно з якими у дитини з`являються приводи для звернення до дорослого. Ділові мотиви з`являються в ході задоволення потреби в активній діяльності, як результат необхідності в допомозі дорослих. І нарешті, особистісні мотиви спілкування специфічні для тієї сфери взаємодії дитини і дорослого, яка становить найбільшу діяльність спілкування.

З розвитком спілкування дитина все активніше втягується в систему соціальних відносин і повинен орієнтуватися на ті норми поведінки, які прийняті між людьми. Діти засвоюють елементарні норми поведінки в тих чи інших ситуаціях, зазвичай пов`язані з акуратністю, стримуванням агресивності, слухняністю. Ці уявлення і є першими нормами, які лягають з основу дитячого розуміння, що правильно, що немає, що добре, а що погано. Так дитина освоює першу сходинку морального почуття. Зрозуміло, що таке засвоєння моральних норм можливо тільки за допомогою посередника-дорослого. Перші моральні норми ще не дуже стійкі, і в силу слабкого контролю за своєю поведінкою дитина часто і легко їх порушує.

На третьому році життя у дитини виникає стійкий інтерес до інших дітей. У коло його інтересів входять однолітки. Зростає активність дитини поза домом, одночасно слабшає зосередженість на членах сім`ї. До кінця періоду в репертуар поведінки дітей входять дії, адресовані однолітка. Ці дії містять запрошення до спільного вчинення тих чи інших дій, пропозиції нового виду гри. Позитивні контакти з однолітками створюють у дитини загальний сприятливий емоційний настрій, він отримує нові яскраві враження. У спільних іграх задовольняється його потреба в активності і розвивається така важлива якість поведінки як ініціативність. Ровесник відкриває для дитини нові можливості самопізнання через порівняння себе з рівним партнером.

У міру розвитку дитини відбувається поступова зміна тієї соціальної ситуації розвитку, яка була на початку віку. І раз дитина стає іншим, стара соціальна ситуація знищується і повинен початися новий віковий період, до якого дитина переходить через кризу трьох років.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!