Криза отроцтва (предподростковий)

Відео: Нормативні кризи в сім`ї

У психологічній науці існує кілька принципових позицій розгляду періоду 9-11 років. Деякі дослідники вважають цей вік початком стабільного підліткового періоду (Л.С.Виготський), інші - частиною критичного (в цілому) підліткового віку (Л.І. Божович та ін.) Або закінченням дитячого віку, латентною стадією (3. Фрейд). У періодизації Д.Б. Ельконіна цей період розглядається як криза між стабільними молодшим шкільним і підлітковим віками.

Кінець молодшого шкільного віку в умовах традиційної системи навчання знаменується глибоким мотиваційним кризою (іноді аж до так званого мотиваційного вакууму), коли мотивація, пов`язана із заняттям нової соціальної позиції, вичерпана (навчання перетворилася в одну з життєвих обов`язків), а змістовні мотиви навчання часто відсутні , не сформовані. Симптоматика кризи: негативне ставлення до школи в цілому і до обов`язковості її відвідування, небажання виконувати навчальні завдання, конфлікти з вчителями. Чим менш успішним виявляється дитина в навчальній діяльності, тим більше тяжкій вона їм сприймається.



У школі складається досить стійкий статус учня, причому саме неблагополучний статус має тенденцію зберігатися при переході з початкових класів в середні. Невирішені, неусунуті вчасно труднощі в навчанні, викликані недостатнім рівнем знань, навичок, нерозвиненим умінням вчитися, загострюються. Перед дитиною постають нові завдання, проблеми, вича він змушений вирішувати (перевірка себе і порівняння з іншими, адаптація до нових умов навчання, до вимог безлічі різних вчителів).

Основним психологічним змістом предподросткового кризи є, на думку К.М. Поливанової, рефлексивний «оборот на себе». Сформований в попередній стабільний період рефлексивне ставлення до міру своїх можливостей у навчальній діяльності переноситься в сферу самосвідомості.

Під час перебудови всієї соціальної ситуації розвитку дитини виникає «орієнтування на себе», на свої якості і вміння як основна умова вирішення різного роду завдань. Поведінка дітей не просто втрачає безпосередній характер, в цей час спостерігається прагнення до навмисної дорослості. Спілкування з однолітками починає визначати багато сторін особистісного розвитку.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!