Програма

Відео: Екстремальне перетворення: Програма схуднення. Рейчел

ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ



Лекція 1. Предмет вікової психології. Проблеми вікового розвитку. Типи вікових перетворень. Вік. Вікові кризи. Сензитивні періоди розвитку. Області практичного застосування вікової психології. Зв`язок вікової психології з іншими науками.

Лекція 2. Методи дослідження у віковій психології. Організаційні методи (метод зрізів, порівняльний метод, лонгітюдний метод). Емпіричні методи (спостереження, експериментальний метод, психодіагностичні методи). Етика психологічних досліджень.

Лекція 3. Фактори розвитку психіки дитини. Роль біологічних чинників у розвитку психіки. Історія биогенетического підходу у віковій психології

(Ч. Дарвін, Е. Геккель, С.Холл). Сучасні уявлення про роль биогенетических факторів у розвитку психіки дитини. Теорії соціального навчання. Історія социологизаторского підходу у віковій психології (Д. Локк, Н.Міллер, Дж.Доллард). Співвідношення біологічного і соціального в розвитку (погляди

В.Штерна, Л. С. Виготського). Роль соціальних чинників у розвитку психіки дитини.



Вплив навчання на формування психіки дитини (Л. про «зоні найближчого розвитку»). Вплив діяльності на формування психіки дитини (А. Н. Леонтьєв про роль «провідної діяльності»). Вплив спілкування на формування психіки дитини (особливості спілкування в різних вікових періодах).

Періодизація вікового розвитку. Загальні підходи до проблеми періодизації. Критерії періодизації психічного розвитку дитини. Періодизації дитячого розвитку за зовнішнім критерієм (В.Штерн, Р.Заззо, А.В.Петровский). Періодизації дитячого розвитку за внутрішнім критерієм (П.П.Блонский, З. Фрейд, Л.Колберг). Періодизації дитячого розвитку за сукупністю внутрішніх критеріїв (Е. Еріксон, Л. С. Виготський).

Інтелектуальний розвиток дитини. Періодизація інтелектуального розвитку по Ж.Пиаже. Фактори розвитку інтелекту по Піаже. Періоди інтелектуального розвитку по Піаже (сенсомоторних період, дооперационального період, період конкретних операцій, період формальних операцій).

РОЗВИТОК ДИТИНИ НА РІЗНИХ ВІКОВИХ ЕТАПАХ



Лекція 4. Новонародженості. Вроджені форми психіки. Психічне життя новонародженого. Дитинство. Рухова активність дитини. Психічне розвиток дитини дитячого віку. Сприйняття і пам`ять у немовлят. Мова і мислення дитини. Емоційно-особистісний розвиток. Криза 1-го року.

Лекція 5. Ранній вік (від 1 року до 3-х років). Розвиток мови у дітей раннього віку. Розвиток пізнавальних процесів (сприйняття, пам`ять, мислення, психологічні механізми навчання). Предметна і ігрова діяльність. Криза 3-х років.

Лекція 6. Дошкільний вік (від 3-х до 7 років). Гра як провідна діяльність. Розвиток мовлення. Розвиток пізнавальних процесів в дошкільному віці. Розвиток особистості в дошкільному віці.

Лекція 7. Психологічна готовність до шкільного навчання. Загальна характеристика розвитку 6-річну дитину. Компоненти психологічної готовності до шкільного навчання (інтелектуальна готовність, особистісна готовність, соціально-психологічна готовність). Типологія психологічної готовності до шкільного навчання.

Лекція 8. Молодший шкільний вік (від 7 до 11 років). Криза 7 років. Види діяльності молодшого школяра (навчальна діяльність, трудова діяльність, ігрова діяльність, спілкування). Психологічні особливості початкового етапу навчання. Пізнавальний розвиток дітей молодшого шкільного віку (уяву, пам`ять, увага, мислення). Комплексний розвиток дитячого інтелекту в навчанні, розвивальне навчання. Розвиток особистості в молодшому шкільному віці.

Лекція 9. Підлітковий вік (від 11 до 15 років). Пубертатний криза. Психофізіологічний розвиток. Загальна характеристика пізнавального розвитку (пам`ять, сприйняття, уяву, мова, мислення). Розвиток особистості в підлітковому віці. Відносини з дорослими і однолітками.

Лекція 10. Старший шкільний вік: рання юність (від 15 до 17 років). Умови розвитку. Загальна характеристика пізнавального розвитку. Розвиток загальних і спеціальних здібностей. Особистість старшокласника. Спілкування. Профорієнтація. Моральне самосвідомість, становлення світогляду.Наступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!