Сприйняття
Відео: Ілюзія сприйняття кольору
Сприйняття - це форма цілісного психічного відображення предметів або явищ при їх безпосередній дії на органи чуття. Сприйняття виникають так само, як і відчуття, при безпосередньому впливі навколишнього світу на органи чуття. Але, на відміну від відчуттів, вони відображають не окреме властивість предмета або явища, а сукупність всіх його властивостей. Сприйняття завжди предметно - в результаті об`єднання відчуттів від ряду аналізаторів виникає більш-менш складний образ предмета (так, трюмний, подаючи вручну повітря в відсік, не тільки бачить маховик клапана, але і розрізняє його колір, відчуває холод металу, відчуває, наскільки легко він проворачіваетсяі т. п.). При цьому сприйнятий образ завжди доповнюється минулим досвідом - в іншому випадку, предмет або явище сприймається як щось невизначене, що не можна класифікувати, віднести до певної категорії. В таких умовах стають неможливими свідомі і осмислені дії.Залежно від життєвого досвіду людина в різний час по-різному сприймає один і той же: з різних сторін, різним ступенем повноти, точності і т. П., Т. Е., Як і будь-який процес пізнання, сприйняття суб`єктивно відображає об`єктивну реальність в залежно від знань, потреб, інтересів та інших особливостей конкретної особистості. Критерієм правильності сприйняття як пізнавального процесу є практика. Одночасно практична діяльність є основою сприйняття. Ті, хто стоїть перед людиною завдання, зміст і характер його діяльності, суспільна практика і досвід впливають на те, що і як він сприймає.
Сприйняття є результатом діяльності системи аналізаторів. Первинний аналіз (здійснюється в рецепторах) доповнюється складною аналітико-синтетичної діяльністю мозкових центрів аналізаторів. Фізіологічною основою вос-ємства є умовно-рефлекторна діяльність комплексу нервових зв`язків всередині і між аналізаторами, яка обумовлює цілісність і предметність відображення предметів і явищ.
У будь-якому сприйнятті є руховий (моторний) компонент (промовляння, обмацування, рух очей і т. П.). Тому процес сприйняття розглядається як перцептивна діяльність суб`єкта. Моторний компонент сприйняття допомагає вичленовуванню об`єкта з навколишнього фону.
Таким чином, сприйняття, будучи результатом складної аналітико-синтезує діяльності мозку, являє собою більш високий, порівняно з відчуттями, рівень чуттєвого пізнання.
Об`єкт сприйняття, будучи комплексним подразником, сприймається як єдине ціле. Його компоненти можуть діяти одночасно або послідовно, впливати на один або кілька аналізаторів, слідувати безпосередньо один за іншим або з деякою тимчасовою затримкою. Але у всіх цих випадках подразник виступає як єдине ціле. Причому компоненти настільки тісно пов`язані, що єдиний спосіб виникає і тоді, коли на людину безпосередньо впливають окремі властивості або частини предмета.
Тому важливе значення має сила компонента - при утворенні умовного рефлексу на комплексний подразник, сильні компоненти окремо викликають приблизно таку ж дію, як і весь комплекс в цілому. В цьому випадку слабкі компоненти також впливають на умовно-рефлекторну реакцію, складаючи як би фон сприйняття, його задній план. Необхідно відзначити, що поняття «сильний» не завжди означає сильні фізичні властивості. Сильний подразник - це той, який викликає домінуючий осередок збудження кори головного мозку.
Крім сили компонентів великий вплив має їх послідовність. За інших рівних умов більш дієвим буває перший з них, який в силу негативної індукції гальмує дію інших.
Отже, цілісність сприйняття проявляється в тому, що предмети і явища навколишньої дійсності сприймаються в різноманітті їх властивостей і частин, з урахуванням співвідношення цих властивостей і частин один з одним.
У людини сприйняття має ще одну характерну рису - осмисленість. Сприймаючи об`єктивну реальність, людина відносить її предмети і явища до певної позначається словами категорії, т. Е. Осмислює її.
Первісна форма осмислення - впізнавання (рис. 20). При цьому відбувається пожвавлення (актуалізація) раніше утворених тимчасових зв`язків. Буває узагальнене (неспецифічне) і диференційоване (специфічне) впізнавання. При першій предмет відноситься до якоїсь широкої категорії, при другій - до обмеженою. Для узагальненого впізнавання досить наявності загальних ознак предмета. У другому випадку необхідна наявність специфічних, характерних для нього прийме.
Відео: Упаковка. територія сприйняття
Мал. 20.
структура сприйняття
Відео: Лекція № 10 Порушення сприйняття
У процесі сприйняття одне вогнище збудження в корі головного мозку домінує, одночасно гальмуючи в силу негативної індукції інші. Завдяки цьому відбувається виділення одних об`єктів у порівнянні з іншими. Вибірковість сприйняття визначається двома групами причин. Об`єктивні причини - особливості самих подразників (сила, рухливість, контрастність) і особливості зовнішніх умов, в яких сприймається предмет (освітленість, видалення і т. П.). До суб`єктивних причин відносяться ставлення людини до впливає на нього предметів, його минулий досвід і психічний стан на даний момент.
Людина сприймає навколишнє оточення в будь-яких умовах своєї життєдіяльності (на роботі, в побуті, під час відпочинку). Тому один і той же подія, конкретний предмет можуть сприйматися по-різному. Наприклад, коли корабель перебуває в базі, помилка підлеглого під час відпрацювання бойової вправи може викликати у командира підрозділу досаду або бажання розібратися в причинах, оцінити свої дії з навчання та відпрацювання особового складу. Інша справа в поході, тим більше, при виконанні кораблем завдань бойової служби. У цих умовах та ж помилка буде сприйнята не тільки командиром, а й особовим складом підрозділу більш принципово і строго. Дослідженнями встановлено, а моряки з досвіду знають, що в тривалому плаванні зовсім не так, як на березі, сприймаються всі події та факти повсякденного життя екіпажу. Великий вплив на вибірковість надає емоційне ставлення до сприймається. При наявності інтересу предмет легко стає об`єктом сприйняття, при байдужому ставленні сприйняття в кращому випадку носить поверхневий характер.
Розрізняють тимчасову і стійку вибірковість. Тимчасова визначається відбувається в даний момент діяльністю або емоційним станом. Стійка (наприклад, професійна) складається в результаті багаторічної діяльності в якійсь області. В цьому випадку люди різних професій можуть по-різному сприймати один і той же предмет або явище. Природно, що минулий досвід також робить істотний вплив на те, що саме і як сприймає людина.
Під впливом попереднього впливу у людини виробляється своєрідна звичка до сприйняття подій, що відбуваються, явищ, фактів певним чином. А шляхом спеціально організованої роботи не тільки у окремої особистості, а й у колективу, суспільства можна сформувати установку до такого сприйняття цілеспрямовано. Установка - це складне психічне явище, яке активно використовується не тільки в навчально-виховних цілях, але і в рішенні соціальних, політичних та ідеологічних проблем.
Відео: Наукові анекдоти: помилки сприйняття, мислення і експериментів / Захист від темних мистецтв. А.Панчін
Основними якостями сприйняття є їх цілісність, осмисленість, предметність, структурність, константність і вибірковість (рис. 21). У процесі сприйняття відбувається узагальнення відчуттів з мисленням за участю пам`яті та уваги.
Залежно від що беруть участь аналізаторів, розрізняють зорові, слухові, дотикові та інші сприйняття. Однак на відміну від класифікації відчуттів різні види сприйняття ґрунтуються на переважну роль одного з декількох задіяних аналізаторів. Це не виключає випадків спільного однакового участі двох або кількох аналізаторів (комбіновані сприйняття), наприклад: візуально-слухове сприйняття дій особового складу при навантаженні боєприпасів, при звичайному і терміновому зануренні ПЛ, при аварійній тривозі і т. П.
Сприйняття може бути навмисним і ненавмисним. При ненавмисному воно направляється зовнішніми обставинами (близькість, контрастність, сила подразника і т. П.) Або
безпосереднім інтересом, який викликав даний об`єктом. Навмисне сприйняття з самого початку регулюється завданням по конкретному об`єкту. Воно може бути включено в будь-яку діяльність (несення ходової вахти, чергування, обслуговування комплексу озброєння і т. П.) І здійснюватися по ходу її виконання.
В інших випадках сприйняття виступає як відносно самостійна діяльність (наприклад, команди «Корабель до бою і походу приготувати»). При цьому воно також служить цілям, які виходять за межі його самого (наприклад, естетичного розвитку особистості), але ці цілі досягаються лише шляхом сприйняття, а не за допомогою діяльності, в процесі якої людина сприймає предмет або об`єкт навколишньої дійсності.
Найбільш явно як самостійний вид діяльності сприйняття виступає в спостереженні - навмисному, планомірному, цілеспрямованому сприйнятті. Це активна форма чуттєвого пізнання навколишнього світу. Його успіх значною мірою залежить від того, наскільки ясно і чітко поставлена задача. Будучи навмисним і планомірним, воно вимагає спеціальної підготовки - постановки приватних завдань, вимог до результатів, попередньої розробки плану і способів спостереження.
При спостереженні процес сприйняття набуває цілком певні характерні особливості:
? супроводжується навмисним стійким вніманіем-
? завдяки планомірному характеру виключаються елементи випадковості і відповідні об`єкти не вислизають від очей наблюдателя-
? спостерігач активно шукає задані об`єкти і їх особливості-
? носить систематичний характер і повторюється стільки раз, скільки необхідно для повного і точного вивчення об`єкта наблюденія-
? завжди пов`язане з мисленням і усвідомленим ставленням до більш прийнятною деталей, їх взаємозв`язкам і причин.
При тривалому вправі в спостереженні у людини розвивається спостережливість - вміння помічати характерні, але малопомітні і, на перший погляд, малоістотні особливості предметів і явищ. Як і інші психічні властивості людини, вона не є вродженою, зумовленої, її можна розвинути в ході систематичних вправ, тренувань.
Спостережливість визначається життєвим досвідом і великою мірою залежить від допитливості людини. Вони позначаються на всіх характеристиках сприйняття - і на його повноті і швидкості, і на характері узагальненості і емоційного забарвлення.
Залежно від раніше придбаних навичок і звичок (т. Е. Від раніше утворених систем тимчасових зв`язків) формуються різні типи сприйняття:
? синтетичний - характерний великий цілісністю і емоційністю сприйняття при мало вираженому аналізі (більше уваги звертається на факти) -
? аналітичний - велика аналітичність при менш вираженій конкретності і цілісності (основна увага - на значення і пояснення фактів) -
? аналітико-синтетичний - конкретне, цілісне і аналітичне сприйняття (поєднання спостереження і опису фактів з їх поясненням).
Від ступеня диференційованості і узагальненості раніше сформованих тимчасових зв`язків залежать індивідуальні відмінності в сприйнятті. При недостатній диференційованості сприйняття неповне і неточне, має суб`єктивний характер і в великій мірі залежить від емоційного стану спостерігача. Крім того, суб`єктивні спотворення виникають при утворенні у людини відсталих стереотипів (міцних, малорухомих, важко змінюваних нової обстановкою систем тимчасових зв`язків). В цьому випадку упередженість поглядів істотно спотворює сприйняття, роблячи його одностороннім.
Як психічний процес і форма діяльності, спостереження тісно пов`язане з орієнтуванням. Її елементарної формою є орієнтовний рефлекс, т. Е. Безумовний рефлекс на новизну спостережуваного предмета або явища. Більш складні форми орієнтування - узкорефлекторние системи, які утворюються в результаті накопичення життєвого досвіду і навчання.
У військовій діяльності орієнтування потрібно на кожному її етапі. Вахтовий офіцер під час вахти повинен орієнтуватися в надводну обстановку, стан корабельних систем і озброєння, ступеня їх боєготовності, діях особового складу вахти і т. П.
При всьому різноманітті видів орієнтування вони мають ряд загальних якостей:
? залежність від часу, що протікає з моменту усвідомлення необхідності орієнтуватися в даних умовах до усвідомлення цих умов-
? залежність від широти і повноти усвідомлення поточної обстановки-
? правильність орієнтування: її відповідність дійсності або ступінь ошібочності-
? залежність від ступеня ясності відображення свідомістю навколишньої дійсності (виразність або невиразність орієнтування) -
? раптовість або динамічність орієнтування, котрі визначається попередніми воспріятіямі-
? безпосередність (зорова, слухова і т. п.) і опосередкованість (за показниками приладів, вказівками по радіо і т. п.).
Орієнтування і спостережливість можна розвинути в результаті тренування. При цьому цілком можна досягти рівня, коли спостережливість стає рисою характеру, що важливо для військовослужбовця будь-якої професії.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
