Вимоги до забезпечення якості освітнього процесу
Відео: Росспоживнагляд закликають до проведення батьківського контролю шкільних їдальнях
Вимоги до кадрового забезпеченняНауково-педагогічні кадри вузу повинні:
? мати вищу освіту, що відповідає профілю дисциплін, що викладаються, і, як правило, відповідну наукову кваліфікацію (ступінь, звання) -
? систематично займатися науковою і (або) науково-методичної діяльністю-
? не рідше 1 разу на 5 років проходити підвищення кваліфікації.
Вимоги до навчально-методичного забезпечення
Навчально-методичне забезпечення підготовки фахівця має відповідати наступним вимогам:
? всі дисципліни навчального плану повинні бути забезпечені: навчально-методичною документацією з усіх видів навчальних занять-навчальної, методичної, довідкової та наукової літературой- інформаційними базами і доступом до мережевих джерел інформації-наочними посібниками, мультимедійними, аудіо-, відеоматеріалами.
? забезпечувати доступ для кожного студента до бібліотечних фондів та баз даних, відповідним за змістом повним переліком дисциплін навчального плану-
? мати методичні посібники та рекомендації з досліджуваних дисциплін і всіх видах навчальної діяльності, включаючи самостійну роботу студентів.
Навчально-методичне забезпечення повинно бути орієнтовано на розробку і впровадження в навчальний процес інноваційних освітніх систем і технологій, адекватних компетентному підходу в підготовці випускника вузу (варіативних моделей керованої самостійної роботи студентів, навчально-методичних комплексів, модульних і рейтингових систем навчання, тестових та інших систем оцінювання рівня компетенцій студентів і т.п.).
Вимоги до матеріально-технічного забезпечення
? Вищий навчальний заклад має у своєму розпорядженні:
? відповідної санітарно-технічним нормам матеріально-технічною базою, що забезпечує проведення лабораторних, практичних і науково-дослідних робіт студентів, які передбачені навчальним планом-
? дотримуватися норм забезпечення навчальної та методичної літературой-
? дисплейним часом на 1 студента в рік не менше 50 годин.
? забезпечити матеріально-технічні умови для самоосвіти і розвитку особистості студента, для чого мати відповідні нормативам читальні зали, комп`ютерні класи, зали для занять фізичною культурою, в тому числі в позааудиторний час-пункти харчування.
Оснащення обладнанням повинно забезпечувати проведення лабораторних і практичних робіт з навчальних дисциплін відповідно до навчального плану.
Вимоги до організації та забезпечення самостійної роботи студентів
Самостійна робота студентів - це вид керованої самостійної роботи студентів, виконуваної у відсутності викладача (в бібліотеці, комп`ютерному класі, наукової лабораторії, в домашніх умовах і т.д.), контрольованої самим студентом, а на певному етапі навчання - викладачем. Здійснюється постійний контроль за якістю самостійної роботи студента.
Організація самостійної роботи студентів спрямована на вирішення наступних завдань:
а) закріплення, узагальнення і повторення пройденого навчального матеріалу-застосування отриманих знань у стандартних ситуаціях і при вирішенні завдань високого рівня неопределенності-
б) вдосконалення умінь і навичок по досліджуваним дісціплінам- формування міжпредметних, дослідницьких уменій-
в) активізація навчальної та науково-дослідницької діяльності учнів, її максимальна індивідуалізація з урахуванням психофізичних особливостей, академічної успішності студентів-
г) формування готовності студентів до самоосвіти протягом усього життя.
Співвідношення аудиторної і позааудиторної самостійної роботи студентів визначається з урахуванням наявності, доступності та якості навчально-методичного, матеріально-технічного забезпечення навчального процесу, рівня складності та обсягу досліджуваної дисципліни.
Вимоги до організації ідеологічної та виховної роботи
Ідеологічна і виховна робота студентів організовується відповідно до нормативного та програмно-методичним забезпеченням навчально-виховного процесу у ВНЗ, Положенням про ідеологічну та виховної роботи, розробленими і затвердженими вузом з урахуванням вимог і рекомендацій Міністерства освіти Республіки Білорусь.
Найважливішими принципами здійснення виховної роботи зі студентами виступають:
? узгодженість вимог до змісту і методів навчання і виховання студентів, що забезпечують навчальну та соціальну активність-
? залучення студентів в соціально-значиму роботу, що сприяє придбанню студентами організаторсько-управлінських, комунікативних умінь, досвіду вирішення завдань, формування їх громадянської позиції, прийняття ними моральних цінностей і культурно-історичних традицій білоруського народу-
? цивільно-патріотичне і духовно-моральне виховання, знання культурної спадщини, профілактика правопорушень.
Мета ідеологічної і виховної роботи - формування і розвиток у студентів ціннісних орієнтацій, норм і правил поведінки на основі державної ідеології, ідей гуманізму, добра і справедливості. Випускник повинен володіти громадською зрілістю, правової та політичної культурою, повагою до закону і дбайливим ставленням до соціальних цінностей правової держави, честі і гідності громадянина.
Формування єдиного процесу навчання і виховання включає в себе навчально-виховну роботу, професійну спрямованість виховної роботи випускаючих кафедр, проведення виховної роботи усіма кафедрами, діяльність інституту кураторів навчальних груп, факультетські і загальноуніверситетські заходи, виховну роботу в студентських гуртожитках, розвиток студентського самоврядування, методичне забезпечення виховного процесу.
Загальні вимоги до контролю якості освіти та засобів діагностики
Якісні показники підготовки студентів (випускників) визначаються цим стандартом і представлені групами компетенцій (пункт 6).
Загальні вимоги до контролю якості освіти та засобів діагностики результатів освіти встановлені відповідно до нормативних документів Міністерства освіти.
Оцінка знань студента на курсових і державних іспитах, курсових диференційованих заліках, при захисті курсових проектів (робіт), здачі заліків по практикам, захисту дипломних робіт (проектів) проводиться за 10-бальною шкалою.
Оцінка навчальних досягнень студентів, виконувана поетапно по конкретним модулів (розділів) навчальної дисципліни, здійснюється кафедрою відповідно до обраної шкалою оцінок.
Для контролю якості освіти використовуються такі засоби діагностики:
? оцінка вирішення типових завдань-
? тести з окремих розділів дисципліни і дисципліни в цілому-
? письмові контрольні роботи-
? усне опитування під час занять-
? складання рефератів з окремих розділів дисципліни-
? виступи студентів на семінарах за розробленими ними темам-
? захист курсових проектів (робіт) -
? захист звітів по виробничим практікам-
? письмовий екзамен-
? усний іспит-
? захист дипломної роботи (проекту).
Поділитися в соц мережах:
Схожі
