Експериментально-психологічний метод дослідження психічного стану військовослужбовців
Одним з широко використовуваних методів оцінки психічного стану військовослужбовців є психодіагностичні методики. Найчастіше застосовуються: "Прогноз", "Прогноз-2", опитувальник Айзенка, опитувальник СМИЛ і 16-ФЛО, методика "Незакінчені речення", "Q - сортування". Чотири останні методики припускають наявність спеціальної підготовленості експериментатора. Дещо рідше використовуються інші методики, за допомогою яких побічно можна судити про психічний стан військовослужбовця. Це опитувальники: Спилбергера, Тейлора, Ротера (УСК), методика ЧХТ. Можуть застосовуватися і проектні методики (тест Розенцвейга).Методикою вибору, найбільш повно відповідає цілям діагностики психічного стану військовослужбовців, оцінки адаптивних можливостей індивіда до професійного військового навчання і подальшої діяльності і визначення причин, що лежать в основі девіантної поведінки є багаторівневий особистісний опитувальник "Адаптивність", що відображає інтегративні особливості нервово-психічної стійкості і соціального розвитку особистості. Експериментально-психологічні методики, застосування яких нами описано, ми детально не наводимо в зв`язку з їх широкою поширеністю і доступністю.
У методиках, спрямованих на вивчення особистісної дезадаптації, виходять з того, що особливе значення в цьому складному психологічному явищі має "ставлення до себе" як відображення ступеня емоційно-психологічного благополуччя, як фактор, що сприяє формуванню і розвитку адекватного уявлення про себе і самосвідомості в цілому , що є необхідною умовою забезпечення повноцінного функціонування особистості та її адаптації. Тому першим кроком на шляху вивчення особистісної дезадаптації стає дослідження ставлення до себе, самооцінки, для чого використовується досить поширена психологічна методика Q-сортування.
В основі застосування Q-сортування лежить положення, згідно з яким кожна людина має "Я-концепцію", якій він хотів би відповідати, і реальний образ, який випливає з власного досвіду і актуальних переживань. Психічно здорові, адаптовані індивіди характеризуються більш високим збігом реального і ідеального образів "Я" в порівнянні, наприклад, з особами, які мають невротичні розлади. Збіг вимірюється за допомогою коефіцієнта кореляції між реальним і ідеальним образами "Я". Низький коефіцієнт кореляції свідчить про суттєве розходження між ними, яке переживається як внутрішня напруга, незадоволеність, невпевненість, психологічний дискомфорт. Цей коефіцієнт кореляції позначається і як індекс "задоволеності собою", будучи по суті справи мірою психологічної адаптації індивіда. Методика Q-сортування може бути використана не тільки одноразово як інструмент дослідження самооцінки, але і повторно, виступаючи в якості індикатора особистісних змін в процесі психокорекційної роботи.
Іншою важливою характеристикою, яка має безпосереднє відношення до проблеми адаптації, є "фрустрационная толерантність". Фрустрація - один з видів психічних станів, що виражаються в особливостях переживання і поведінки, що викликаються об`єктивно непереборними (або суб`єктивно так розуміються) труднощами, що виникають на шляху до досягнення мети або вирішення завдання. Під фрустрационной толерантністю розуміється здатність людини протистояти різного роду життєвих труднощів без втрати своєї психологічної адаптації. В основі її лежить здатність людини адекватно оцінювати реальну ситуацію і можливість передбачити вихід з неї. Високий рівень розвитку особистості передбачає свідома відмова від фрустрирующих цілей і висунення нових, більш прийнятних і досяжних. Фрустрированная толерантність в якійсь мірі визначає і поведінку людини в складних ситуаціях, але така залежність не може бути однозначною, так як в екстремальних ситуаціях більш повно розкриваються всі потенційні ресурси особистості.
Для вивчення фрустраційної реакцій використовується тест "малюванням асоціації Розенцвейга". Методика дозволяє оцінити фрустрационное реакції у напрямку (екстрапунітівние, інтрапунітівние, імпунітівние) і по типу (реакції "з фіксацією на перешкоді", "з фіксацією на самозахисті", "з фіксацією на задоволенні і потреби"), а також обчислити показник ступеня соціальної адаптації . Матеріали дослідження можна використовувати в процесі психокорекції.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
