Загальна характеристика роботи

Відео: Загальна характеристика халькогенов. кисень

Актуальність теми дослідження. Дослідженню психологічних механізмів подолання життєвих труднощів присвячена велика кількість робіт, виконаних в рамках широкого напряму, пов`язаного з проблемою адаптації особистості до умов, що змінюються життєдіяльності (К.А.Абульханова-Славська, Л.Г.Дікая, В.А.Бодров, А.Б .Леонов і ін.). Актуальність напряму обумовлює стійкий дослідницький інтерес до феномену адаптаційного потенціалу особистості (Д.А.Леонтьев, А.Г.Маклаков, А. А. Реан, І.Н.Сімаева). Визначилися різні підходи до його вивчення: особистісно-орієнтований (досліджує взаємозв`язок стилів і стратегій подолання стресу, і індивідуальних особливостей особистості) (Л.І.Анциферова, Дж.Аверілл, Г.Вайллант, С.Кобаза, П.Л.Райс, Р .Уайт, Н.Хаан), проблемно-орієнтований (який акцентував залежність використовуваних стратегій подолання від вимог середовища) (В.А.Бодров, Дж.Метлін), когнітивний (який розглядає подолання стресу в зв`язку з оціночними процесами) (Р.Лазарус, с .Елдвін), ресурсний (розкриває зміст резервів подолання ня стресу) (Д.Навон, Д.Гофер, П.Вонг). Загальним в даних напрямках досліджень є розгляд механізмів подолання життєвих труднощів на основі теорії особистості. Успішність подолання стресу розглядається як обумовлена особистісними характеристиками. При цьому практично у всіх роботах, виконаних на цю тему, вказується на участь впорається поведінки в адаптаційних процесах, що дозволило В.А.Бодрову (2006) виділити феномен подолання як особливість особистості. У зв`язку з цим характеристики подолання закономірно можуть розглядатися в складі адаптаційного потенціалу особистості.

Незважаючи на очевидну значимість адаптаційного потенціалу особистості в механізмі психологічної адаптації, його особливості та структурна організація в залежності від конкретних умов життєдіяльності практично не вивчалися. Виявлене протиріччя послужило підставою для формулювання наукової проблеми, зміст якої полягає в необхідності дослідження особливостей і структури адаптаційного потенціалу особистості, що знаходиться в ускладнених умовах життєдіяльності. Рішення даної проблеми актуально для загальної психології та психології особистості, оскільки дає можливість розширити уявлення про механізми адаптації особистості до різних життєвих умов. Практична актуальність визначається необхідністю розробки технологій психологічної підготовки до подолання важких життєвих ситуацій.

Як об`єкт дослідження виступають складові особистісного адаптаційного потенціалу військовослужбовців за призовом (як осіб, які перебувають в ускладнених умовах життєдіяльності), а предметом дослідження? його особливості та структурна організація.

Мета роботи: виявлення особливостей і структури особистісного адаптаційного потенціалу осіб, які перебувають в ускладнених умовах життєдіяльності (на прикладі військовослужбовців за призовом).



Гіпотезу дослідження склало наступне припущення:

Особливостями особистісного адаптаційного потенціалу військовослужбовців за призовом, що знаходяться в ускладнених умовах життєдіяльності, повинні бути вираженість показників адаптивності, впорається поведінки і властивостей, що забезпечують комунікативні якості і інтернальність особистості, а також їх об`єднання в єдину структуру.

Відповідно до мети і висунутим припущенням вирішувалися такі теоретичні та емпіричні завдання дослідження:

1. Здійснити аналіз робіт, виконаних в напрямку дослідження адаптаційного потенціалу особистості, з метою необхідного теоретичного обґрунтування проведеного дослідження.

2. Виявити характер психологічних труднощів служби в армії як основних стрес-факторів, концентруючи адаптаційний ресурс особистості юнаків-військовослужбовців.

3. З`ясувати вираженість властивостей, що забезпечують адаптивність особистості, яка перебуває в ускладнених умовах життєдіяльності (на прикладі військовослужбовців за призовом).

4. Виявити особливості структурної організації особистісного адаптаційного потенціалу військовослужбовців шляхом порівняльного аналізу результатів дослідження взаємозв`язків показників, отриманих в групах військовослужбовців і допризовників (старшокласників та студентів).

5. На основі отриманих результатів сформулювати рекомендації до здійснення психологічної підготовки військовослужбовців і допризовників.Наступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!