Основні підходи до психологічного вивчення колективу

Відео: ЯБ2017 "жива школа"

В даний час у військовій практиці реалізуються два підходи до вивчення соціально-психологічних явищ у військових колективах. Відповідно до першого з них колектив розглядається як соціальне (індивідуальне, надлічностное) освіту, щось самостійне, що не зводиться до сукупності складових його військовослужбовців. Це своєрідне юридична особа, самостійний суб`єкт військово-професійної діяльності. Такий підхід може бути названий «антропоморфних» тому, що колектив розглядається як цілісний соціальний суб`єкт, життя і діяльність якого відтворює активність кожного свого члена і за рахунок її сам же і існує.

З позицій другого підходу військовий колектив сприймається як соціально-психологічне середовище життя і діяльності військовослужбовців, яку вони створюють один для одного. Його прихильники вважають за краще говорити не про групи і колективах в цілому, а про «особистості в колективі». Цей підхід висловлює особистісно-орієнтовану точку зору на колектив.



Обидві ці позиції військових психологів-дослідників не вільні від крайнощів як теоретичного, так і практичного порядку. Так, наприклад, перша може привести до недооцінки особистості, абсолютизації характеристики «згуртованість (єдність) колективу», що небезпечно нівелюванням людської індивідуальності, прагненням домогтися того, щоб всі військовослужбовці не тільки спільно діяли, а й були як би «на одне обличчя». Тим часом розробляються в останні роки гуманістичні теорії вітчизняної військової психології і педагогіки (наприклад, особистісно орієнтованої освіти), припускають, що саме в колективі відбувається необхідна для повноцінного розвитку і природна для людини особистісна диференціація. Ось чому в міру формування і послідовного функціонування колективу за військовослужбовцями закріплюються певні соціально-психологічні ролі, які б поєднували в собі потреби колективу і ціннісні орієнтації особистості.

Гуманістично орієнтована психологія і педагогіка виходять з того, що кожна людина вносить у спільну діяльність свої погляди, надає в розпорядження колективу власні здібності (особистісний потенціал), але в той же час і звертається до нього за допомогою. Все це дуже індивідуально. Тому єдність, без якого немає ні колективу, ні особистості має бути головним об`єктом вивчення соціально-психологічних явищ у військових підрозділах. А, отже, вивчення та аналізу з боку офіцера переважно підлягають ті соціально-психологічні характеристики, які розкривають зміст як внутріколективних відносин, так і положення в них конкретного військовослужбовця.

Досвідчені військові керівники знають, що вивчити соціально-психологічні явища в колективах, спираючись лише на власну інтуїцію, не так то просто. Це завдання буде вирішуватися значно ефективніше, якщо в діяльності офіцера знайдуть застосування спеціальні психологічні методи і методики. У зв`язку з цим відомий вітчизняний вчений І.П.Павлов підкреслював, що "Метод - найперша, основна річ ... При хорошому методі і не дуже талановита людина може зробити багато чого".lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!