Соціальна ситуація розвитку
На самому початку дошкільного віку соціальна ситуація спільної діяльності дитини з дорослим розпадається. Відділення від дорослого створює нову соціальну ситуацію, в якій дитина прагне до самостійності. Тенденція природна і зрозуміла. Так як дитина вже відкрив, що існують дорослі, то перед ним виникає складний світ дорослих людей. До цього часу дитина звикла жити разом з дорослими. Ця тенденція зберігається, але повинна бути інша спільне життя - життя дитини в життя дорослих. Але дитина не може ще взяти участь в тому житті, яке ведуть дорослі, і тенденція перетворюється на ідеальну форму спільної з дорослими життя [24]. Таким чином, дитина вперше виходить за межі свого сімейного світу і встановлює відносини зі світом дорослих людей. Ідеальною формою, з якою дитина починає взаємодіяти, стає світ соціальних відносин, що існують в світі дорослих людей. Ідеальна форма, як вважав Л. С. Виготський, це та частина об`єктивної дійсності (більш висока, ніж рівень, на якому знаходиться дитина), з якої він вступає в безпосереднє взаімодействіе- це та сфера, в яку дитина намагається увійти. У дошкільному віці цієї ідеальною формою стає світ дорослих людей. Світ дорослих людей, світ їх відносин так цікавить дитини, що в своєму вивченні цього світу він не може обмежитися тільки його спогляданням. Він хоче активно діяти в цьому світі, але безпосередньо це неможливо, і дитина знаходить спосіб діяти, але не в прямій, а в опосередкованій зв`язку з цим світом, через особливий вид діяльності - сюжетно-рольову гру, яка дозволяє змоделювати відносини дорослих. Предмет цієї діяльності - доросла людина як носій суспільних функцій і відносин, тому соціальна ситуація, характерна для дошкільного віку, називається «дитина - суспільний дорослий».Поділитися в соц мережах:
Схожі
