Педагогічна і психологічна література

Відео: Педагогічна психологія (лекція 6)

У попередньому розділі були дані поради по роботі з книгою. У цьому - порекомендуємо коло читання майбутнього педагогу.

Коли ж виникла педагогічна література, які її основні жанри? Цей розділ літератури - один з найдавніших. Ймовірно, першими педагогічними книгами були підручники. Єгипетські папіруси, наприклад, вже містять навчальні завдання школярам.

Мабуть, підручник - самий соціально значимий жанр не тільки педагогічної літератури. Вступає в життя молодь знайомиться з узагальненим досвідом поколінь за підручниками. За навчальним книгам, написаним Я.А. Коменського, вчилася вся Європа півтори сотні років. Підручники, створені Л.Н. Толстим, К.Д. Ушинського, витримували по декілька десятків видань.

За створення навчальних книг бралися не лише педагоги, а й найбільші вчені. Наприклад, геніальним М.В. Ломоносовим було написано кілька підручників. Не випадково і те, що серед перших друкованих книг, в тому числі і у нас на Русі, були абетки, букварі.

В даний час майже з кожного навчального предмету для школи видані альтернативні підручники. Майбутньому вчителю їх, звичайно, треба мати і знати.

Перші думки, пов`язані з узагальненням досвіду виховання, усвідомленням його цілі, організацією, можна знайти в працях стародавніх філософів: Демокрита, Конфуція, Платона, Аристотеля.

Дві тисячі років тому римським педагогом Марком Фабіем Квинтилианом був створений капітальна праця «Виховання оратора», в якому висловлено чимало прогресивних, що не застарілих досі ідей про виховання і навчання дітей.

Серед педагогічної літератури Київської Русі виділяється «Повчання» Володимира Мономаха.

Найбільш відомим теоретичним працею середньовіччя, що поклав початок педагогіці як науці, стала «Велика дидактика» Яна Амоса Коменського. У ній чеський мислитель-гуманіст і педагог сформулював основні закони, цілі виховання і навчання, розкрив організаційні засади школи, в тому числі обгрунтував класно-урочну систему.

У XVI-XVIII ст. з`явився своєрідний жанр - трактат. Один з перших трактатів, який цитують до цих пір, належить перу Д. Локка і називається «Думки про виховання». Ще більшу популярність і величезний вплив на розвиток педагогіки мав роман Ж. Руссо «Еміль, або Про виховання».

Навряд чи треба перераховувати всі значні педагогічні праці. Назвемо лише деякі: «Лебедина пісня» І.Г. Песталлоцці, «Нариси лекцій з педагогіки» І.Ф. Гербарта, «Керівництво до утворення німецьких вчителів» А. Дістервега, «Людина як предмет виховання» К.Д. Ушинського, роботи Д. Дьюї, Р. Штейнера, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинського. Природно, що з читанням педагогічної класики не слід поспішати. Розуміння названих робіт вимагає певної загальної та педагогічної культури, а й нехтувати ними не можна. Хтось із великих фізиків сказав, що він не знає нічого практичніше гарну теорію. Не тільки спадщина класиків, а й роботи наших сучасників Б.З. Вульфова, Л.В. Занкова, І.Я. Лернера, В.А. Караковський, Л.І. Новікової, Н.В. Кузьміної, М.М. Поташника повинні стати предметом уваги студентів, які готуються бути педагогами.

Класиком вітчизняної психології вже кілька десятиліть вважається С.Л. Рубінштейн, автор підручника «Основи загальної психології», що вийшов в 1940 р і з тих пір неодноразово перевидавався. У підручнику подано докладний і різнобічний теоретичний аналіз основних психічних процесів (увага, пам`ять, мислення) і підходу до діяльності.

У педагогічну психологію великий внесок внесли Л.С. Виготський і П.П. Блонський. Підхід до розвитку дитини Л.С. Виготського - один з провідних у сучасній психології. Роботи Б.Г. Ананьєва, К.К. Платонова, Б.М. Теплова в області психології особистості і індивідуальності також стали основою для розробки даних напрямків у вітчизняній психології. А.Н. Леонтьєв став основоположником теорії діяльності.

Серед сучасних робіт в області вікової та педагогічної психології особливо виділяються підходи Б.Д. Ельконіна і В.В. Давидова, які розробили теорію розвиваючого навчання. В області психології діяльності широко відомі праці В.Д. Шадрикова і В.Н. Дружиніна. Р.С. Немов - автор ряду підручників, навчальних посібників і практичних посібників з психології.

В даний час видається велика кількість літератури по психології, в тому числі перекладної. Серед перекладених в Росії зарубіжних видань корисними в навчанні і майбутній роботі можуть бути, поряд з роботами класиків психології, підручники - наприклад, Д. Майерса «Соціальна психологія», Г. Крейда «Психологія розвитку» та ряд інших.

Великим розділом педагогічної літератури є методичні видання. Їх завдання - допомогти викладачеві в підготовці і проведенні уроків, в позакласній роботі. Спрощено можна сказати, що методика - це педагогіка викладання певного предмета.

Педагогічна публіцистика з`явилася з виникненням журналів і газет. Уже в XIX в. в різних країнах стали виходити спеціальні періодичні педагогічні видання. А. Дистервег випускав в Німеччині журнал «Рейнські листки для виховання і освіти». У Росії виходив «Журнал Міністерства народної освіти», який у свій час редагував К.Д. Ушинський. Саме в журналах вийшли його програмні статті «Про користь педагогічної літератури», «Про народність у громадському вихованні», «Три елементи школи», «Праця в її психічному і виховному значенні». Студентам доцільно ознайомитися з ними. До речі, в Росії є хороша традиція - друкувати педагогічні матеріали в самих різних, здавалося б, зовсім не профільних виданнях. Так, знаменита стаття Н.І. Пирогова «Питання життя» була вперше опублікована в військово-морському журналі.

В даний час в Росії видається близько 30 педагогічних журналів. Умовно їх можна розділити на кілька груп: академічні, які розглядають переважно теоретичні питання ( «Педагогіка», «Питання психології»), видання офіційних установ, перш за все Міністерства освіти ( «Народна освіта», «Вісник освіти», «Вісник вищої школи» та т. д.), методичні видання, орієнтовані на надання допомоги вчителям-предметникам ( «Хімія в школі», «Математика в школі», «Фізкультура в школі»). У цій групі виділяється журнал, який слід читати всім студентам: це «Виховання школярів». Він призначений класним керівникам. Дуже корисний кожному журнал «Сім`я і школа», що має більш ніж столітню історію. Його назва говорить за себе, це видання висвітлює насамперед проблеми сімейного виховання.

В останні роки з`явився ряд журналів, що видаються громадськими організаціями: «Педагогічний факультет товариства" Знання "», «Класний керівник», «Культура», «Народна освіта», «Педсовет», «Острів знань» і т. П. З міжнародних видань слід відзначити «Кур`єр ЮНЕСКО».

Крім журналів видається ряд педагогічних газет: «Учительська газета», «Первое сентября», «Педагогічний вісник», «Педагогічний калейдоскоп», «Відкритий урок», «Психологічна газета».



Серед педагогічної літератури для нас цікаво виділити книги, присвячені праці вчителя. Їх можна поділити на наукові і художні. У першій групі відзначимо «Книгу про вчителя» Ф.Н. Гоноболіна, «Як вести за собою» А.І. Лутошкина, «Учительське учнівство» К.Г. Митрофанова, «Нариси психології праці вчителя» Н.В. Кузьміної, «Педагогіка рефлексії» Б.З. Вульфова і В.Н. Харькіна, «Учитель: майстерність і натхнення» А.В. Мудрика. Багато писав про вчителя Л.Ф. Спірін, що видав недавно професіограму викладача.

В останні роки вийшли такі корисні для педагога книги, як «Відкрити людини» Ю.М. Честніка, «Вчимося керувати собою і дітьми» В.І. Лещинського і С.В. Кульневич, «Ефективний учитель: практичні рекомендації психологів для педагогів» А.А. Крупенина і І.М. Крохин.

У художній літературі тема вчителя, школи знайшла широке відображення. Ймовірно, родоначальником цього напрямку слід вважати Франсуа Рабле, який написав пережив століття роман «Гаргантюа і Пантагрюель». Про дореволюційної російської школі цікаво написано в повістях «Гімназисти» Н.Г. Гаріна-Михайлівського і «Повісті мого життя» К.Г. Паустовського. Кожному педагогу слід прочитати «Республіку ШКІД» Г. Бєлих і Л. Пантелєєва, «Педагогічну поему» і «Прапори на баштах» А.С. Макаренко - це наша художня педагогічна класика.

Не можна пропустити такі твори, як «Перший учитель» Ч. Айтматова, «Пробачте нас» Ю.В. Бондарева, «Уроки французького» В.Г. Распутіна, «Ніч після випуску» В.Ф. Тендрякова, «Завтра була війна» Б.Л. Васильєва. Дві книги С. Соловейчик «Час учнівства» і «Вчення із захопленням» хочеться рекомендувати особливо для уважного прочитання.

Поряд з літературою педагогічна професія добре показана золотим фондом вітчизняного кіно. Радимо переглянути такі фільми, як «Сільська вчителька», «Доживемо до понеділка», «Велика перерва».

Нам здається, що майбутній педагог-психолог повинен працювати з усіма жанрами педагогічної літератури, збагачуючи себе теоретично, методично і емоційно як професіонала.



Основні поняття: самостійна робота, самоосвіта, лекція, семінар, теза, конспект, педагогічна періодика, підручник, методичні журнали і література.



Проблемні питання та практичні завдання



1. З якими педагогічними дисциплінами ви ознайомилися в процесі допрофесійної підготовки?

2. Ознайомтеся з навчальним планом факультету. Припустімо, які дисципліни професійної підготовки для вас більш значущі.

3. Складіть індивідуальні плани самостійної роботи на тиждень, місяць.

4. Відвідайте бібліотеку, ознайомтеся з бібліографічним відділом. Користуючись каталогом, знайдіть книгу (статтю) про вчительському праці, складіть анотацію.

5. Складіть план, тези, конспект однієї і тієї ж статті або глави книги (за завданням викладача).

6. Чи правильно ви працюєте на лекціях? Перевірте себе за рекомендаціями, даними в посібнику. Дотримуйтесь ім.

7. Розпочніть створення педагогічної «скарбнички».

8. Щомісяця переглядайте хоча б два педагогічних журналу. Регулярно робіть виписки.

9. Виберіть з газет найбільш зацікавив вас матеріал. Обговоріть його на семінарському занятті.

10. Напишіть рецензію на одну з педагогічних книг (узгодити з викладачем).

11. Підготуйтеся до обговорення книги або фільму про вчителя, школі.



Тести для самоконтролю

1. На який блок навчальної підготовки майбутнього вчителя виділяється найбільше часу:

а) общекультурний- б) психолого-педагогіческій- в) предметний?

2. Що є основою навчання студентів у вузі:

а) слухання лекцій- б) робота на семінарських занятіях- в) самостійна робота?

3. З чого слід починати підготовку до семінару:

а) з підбору літератури-б) ознайомлення з його планом- в) читання конспекту лекцій або підручника?

4. Який вид запису прочитаного є найбільш повним:

а) конспект б) тезіси- в) каталожна картка?

5. Який вид навчальних занять у вищому навчальному закладі є провідним:

а) семінари- б) практичні роботи-в) лекції?

6. Який найпоширеніший тип педагогічних видань:

а) підручник-б) журнал-в) монографія?

7. Як називається роман А.С. Макаренко, в якому відображена історія колонії ім. М. Горького:

а) «Прапори на баштах» - б) «Марш 30-го року» - в) «Педагогічна поема»?

8. Як називається журнал, що видається Міністерством освіти Росії:

а) «Народна освіта» - б) «Педагогіка» - в) «Педсовет»?lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!