Організація дослідження

Науково-дослідницька робота проходила в період з 1996 по 2010 рр. і включала в себе три етапи. Перший етап (1996-2003 рр.) - вивчення спеціальної наукової літератури для систематизації знань про стан означеної проблеми-порівняльний аналіз, синтез і систематизація матеріалів в аспекті досліджуваного питання, виявлення проблемного поля дослідження, визначення його теоретико-методологічного підґрунтя і категоріального апарату. Другий етап (2003-2005 рр.) - виявлення закономірностей, механізмів, засобів і психолого-педагогічних умов оптимізації МПО- коригування методик і гіпотези дослідження-обгрунтування і побудова базових ідей і положень концепціі- розробка плану емпіричного дослідження-здійснення пілотажного дослідження. Третій етап (2005-2009 рр.) - розробка концептуальної моделі МПО- проведення експерименту, обробка та аналіз результатів-формулювання загальних висновків та психолого-педагогічних рекомендацій- цілісне оформлення роботи. У дисертації узагальнено 28-річний досвід педагогічної, науково-дослідної, просвітницької та консультаційної діяльності здобувача.

Структура і обсяг дисертації визначалися цілями і завданнями дослідження. Дисертація складається зі вступу, п`яти розділів, висновків, висновків, списку використаних джерел, що включає 592 найменування, з них 55 на іноземних мовах, і додатків. У тексті дисертації 88 рисунків, 55 таблиць, 3 діаграми. Основний текст дисертації викладено на 445 сторінках.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!