Методи дослідження

В роботі застосовувався в основному номотетический метод дослідження. Емпіричний рівень включав планування і організацію дослідження, проведеного в 2005-2008 роках. Для вирішення поставлених завдань і перевірки гіпотез застосовувалися такі методи: теоретичний аналіз концепцій і досліджень в області психології особистості, психології розвитку, диференціальної психології, філософії, соціології та психотерапії, пов`язаних з проблемою дослідження, діагностичні методи: опитування, тестування, контент-аналіз, методи математичної обробки даних в електронному пакеті Statistica 6.0: описова статистика, H-критерій Крускала-Уоллеса t-критерій Стьюдента, ранговая кореляція Спірмена, множинний регрес ційний аналіз, однофакторний і багатофакторний дисперсійний аналіз,? * - критерій Фішера.

Достовірність результатів дослідження забезпечена непротиворечивостью вихідних методологічних позицій, вибором методів дослідження, що відповідають завданням і гіпотезам, гомогенність і кількісної репрезентативністю вибірки, стандартизацією процедури дослідження і застосуванням методів математичної статистики, а також взаімопересеченія результатів, отриманих за допомогою різних методик і їх співвіднесенням з даними інших дослідників .



Апробація і впровадження результатів дослідження: результати дисертаційного дослідження доповідалися та обговорювалися на засіданнях кафедри соціальної психології Київського державного університету ім. Н.А. Некрасова в 2008-2009 рр., На Міжнародній науково-практичній конференції «Психологія впорається поведінки» (2007), на XIV - XVI Міжнародних конференціях студентів, аспірантів, молодих вчених «Ломоносов-2007, 2008, 2009» (м.Москва, квітень 2007-2009), при проведенні медико-психологічної акції Центром психотерапії та практичної психології р Костроми «Рік сім`ї в Костромі" Тиждень сім`ї "- 14-17 травня 2008». Крім цього, результати дослідження були включені в теоретичну розробку курсів «Психології розвитку», «Психологія сімейних відносин». Заняття з даної тематики проводились зі студентами 2 і 4 курсів Інституту педагогіки і психології Київського державного університету ім. Н.А. Некрасова.

Публікації: основний зміст дисертаційного дослідження викладено в 11 публікаціях автора.

Структура і обсяг роботи: дисертація складається зі Вступу, трьох розділів, Висновків, списку використаних джерел та додатків, в яких містяться таблиці описової статистики, тестові матеріали і нормативи. Бібліографія складається з 150 найменувань, з них 46 джерел на іноземних мовах. Основний зміст роботи викладено на 156 сторінках.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!