Методи дослідження

Для вирішення поставлених завдань в дослідженні були використані три групи методів: теоретичні методи (історіографічний, порівняльний, систематизації та концептуалізації наукових ідей, моделювання) - методична програма емпіричного дослідження, що включив констатуючий і формуючий експерименти з використанням психодіагностичних методик і анкет: опитувальників А. Мехрабіана « мотивація досягнення »і« мотивація афіліації »,« Рівень суб`єктивного контролю »Е.Ф. Бажина і ін., «MSTAT» Д. Макклейна в адаптації Є.Г. Луковицького, шкали «Готовність до ризику» опитувальника «ЛФР-25» Т.В. Корнілової, опитувальників «Прогностична здатність» Л.А. Регуш, «Індивідуальна міра рефлексивності особистості» А.В. Карпова, «ЦОР» Т.С. Кабаченко, рисуночного фрустрационного тесту С. Розенцвейга, авторської модифікації анкети А.Д. Карнишева

«Пояснення бідності / багатства», модифікованих шкал анкети «Моя життєва перспектива» Е.А. Мисько і Н.В. Тарабрина, анкети «Моральна оцінка грошей» Є.І. Горбачової і А.Б. Купрейченко, авторської анкети «Привабливість підприємницької діяльності», анкети Мінсільгоспу Ульяновської області «ПНП« Розвиток АПК »очима населення» - методи обробки та інтерпретації результатів: Манна-Уїтні U-критерій, Sign-тест, кореляційний метод Спірмена, кластерний і факторний аналіз, метод множинної регресії з використанням програмних пакетів «Statistika 8,0» і «SSPS13 for Windows», порівняльний аналіз, інтерпретаційний метод, графічні методи представлення отриманих даних).



Етапи дослідження: Перший, підготовчий етап (2001-2004 рр.), Складався в аналізі зарубіжних і вітчизняних наукових праць, присвячених підприємництву, розробці концептуальної моделі ЛГПД. Другий етап (2004-2006 рр.) Був присвячений розробці теоретико-методологічної бази експерименту, що констатує, його організації, інтерпретації отриманих результатів. Третій етап (2006-2011 рр.) Включав моделювання формування ЛГПД студента в період його навчання у вузі, розробку технології формування ЛГПД в навчальному процесі, проведення формуючого експерименту, обробку та інтерпретацію отриманих даних, написання дисертаційної роботи.

Емпірична база дослідження визначалася його планом і методичної програмою. Емпірична складова дисертаційного дослідження представлена двома частинами: емпіричної перевіркою розробленої концептуальної моделі на матеріалі аграрних підприємців (п`ять серій) і формує експериментом, спрямованим на перевірку ефективності розробленої технології, що складається з двох етапів (трьох серій). В цілому в дослідженні в якості піддослідних і респондентів взяли участь 2419 чоловік. У різних серіях емпіричних досліджень взяли участь студенти вузу (460 осіб), викладачі вузу (140 осіб), аграрії, залучені в сферу аграрного підприємництва: керівники недержавних аграрних підприємств, фермери, фахівці негос

дарчих аграрних підприємств, господарі особистих підсобних господарств (усього 1819 людини різного віку і статі).

Участь в експериментах. Представлений в дисертаційному дослідженні матеріал - власні емпіричні дослідження автора.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!