Висновок

Проведений психолого-педагогічний аналіз процесу підготовки особового складу, дослідження формування у них емоційно-вольової стійкості показали, що їх психологічна підготовка повинна стати невід`ємною частиною всього процесу бойової підготовки до діяльності в спеціальних підрозділах, в тому числі в екстремальних ситуаціях, і грунтуватися на індивідуальних особливостях психофізіологічних реакцій співробітників спеціальних підрозділів при впливі на них несприятливих чинників.

Зміст занять, спеціальний набір відповідних коштів мають істотне значення у вирішенні поставлених завдань. Найбільш сприятливі можливості створюються при навчанні та подальшій тренування такими вправами і діями, які пов`язані з елементами небезпеки, ризику, новизни, дефіциту часу, тривалого фізичного.

Крім того, якісне виконання оперативно-службових завдань особовим складом ОМОН, ЗМСП МВС РФ в значній мірі визначається рівнем сформованості у них психологічної готовності до діяльності в екстремальних ситуаціях, який підвищується вмілої організацією псіхологіческіхвоздействій в період спеціальної, бойової, фізичної, професійно-психологічної та суспільно -державної підготовки.

У безлічі літературних джерелах раніше було відзначено, що в ході виконання службово-бойових завдань в різних гарячих точках проявилася психологічна непридатність ряду співробітників органів внутрішніх справ і військовослужбовців внутрішніх військ до дій в умовах активного збройного протистояння і інших надзвичайних обставин. Так, зокрема в Чечні, мали місце факти, коли окремі батальйони, що складаються з працівників МВС зазнавши людські втрати, без наказу і узгодження з керівництвом убували з місця постійної дислокації, залишаючи без підтримки взаємодіючі підрозділи. У значної частини співробітників органів внутрішніх справ і військовослужбовців внутрішніх військ, які брали участь а бойових операціях, мали місце симптоми посттравматичних стресових розладів (ПТСР).

Ці обставини в значній мірі пов`язані з тим, що умови екстремального функціонування відрізняються високою інтенсивністю навантажень інтенсивністю навантажень на людський організм, при яких його психіка відчуває гранично допустима напруга. У цих умовах у особового складу по черзі наступають так звані стадії шоку, адаптації та виснаження, які призводять до зниження ефективності діяльності і психогенним розладів короткочасного або тривалого характеру. Дана обставина необхідно враховувати при організації та проведенні заходів з психологічної підготовки особового складу підрозділів спеціального призначення до дій в екстремальних умовах.



При направленні в райони екстремального функціонування особового складу системи МВС керівники підрозділів спільно з фахівцями - психологами повинні вивчати індивідуальні особливості кожного співробітника, що направляється в райони надзвичайних ситуацій з тим, щоб прогнозувати реакції і оцінити рівень його готовності до дій в цих умовах. Зі співробітниками необхідно проводити комплекс індивідуальних і групових занять за спеціальною психологічній підготовці.

Психологічний супровід співробітників повинно забезпечуватися і безпосередньо в ході виполненіяслужебно-бойових завдань, а також при поверненні в місця постійної дислокації після виконання службових завдань.

В ході професійної підготовки при визначенні поточних оцінок слід враховувати рівень сформованості у співробітників таких особистісних якостей як: громадянська зрілість, сміливість, швидкість реакції, вимогливість до себе, відповідальність, здатність швидко орієнтуватися в обстановці, впевненість в своїх силах, вміння володіти собою, організаторські здібності , наявність професійних знань, навичок, умінь.

При відборі особового складу для участі в спецкомандіровкі в «гарячі точки» слід враховувати поряд з даними обстеження психологів Центрів психодіагностики результати експертних оцінок рівня і основних структурних компонентів психологічної готовності командирами підрозділів та інспекторами психологами.

Психологічна готовність особового складу спеціальних підрозділів до оперативно-службової діяльності в екстремальних ситуаціях є результат целененаправленного процесу їх професійного навчання та виховання в самому підрозділі. Однак, досвід роботи з співробітниками показав явний недолік у них необхідних знань про вплив стресу на психічну діяльність людини в складних умовах. Наслідком це є відсутність у співробітників сформованих навичок підвищення самоконтролю в складних ситуаціях службової діяльності.

Рекомендації містяться в посібнику разработанина основі узагальнення досвіду психологічної підготовки співробітників ОВС. Вони можуть бути використані при підготовці співробітників спецподразделенійне тільки до дій в екстремальних умовах різного генезу, в тому числі при проведенні бойових операцій, але і в повсякденних напружених умовах діяльності, коли день у день накопичуються втома, професійні та матеріально-побутові проблеми і конфлікти. Накладаючись один на одного вони сприяють у особового складу, розвитку посттравматичних стресових розладів, які приводять їх до скоєння суїциду, злочинів, алкоголізму, наркоманії та поступової психофізичної інвалідизації.

У посібник описана тільки частина питань пов`язаних з таким складним напрямком діяльності, як психологічна підготовка співробітників спеціальних підрозділів. Тому посібник не претендує на повну закінченість і всебічність висвітлення проблеми.

Для автора буде відрадно вже те, якщо читачі знайдуть у цій роботі хоча б частину відповідей на деякі питання виникають у них в процесі організації психологічної підготовки.lt; lt; Попереднє

Увага, тільки СЬОГОДНІ!