Значення дитячої психології. Її зв`язку з іншими науками

Відео: Разведопрос: Крістіано Алвес про Бразилію

Вивчаючи розвиток психіки дитини, дитяча психологія використовує дані ряду інших наук і, в свою чергу, дає матеріал, що має для них важливе значення

Радянська дитяча психологія `спирається на марксистсько-ленінську філософію - діалектичний і історичний матеріалізм, - викриває найбільш загальні закони розвитку явищ в природі і суспільстві, доводить суспільну обумовленість людської свідомості. Знання загальних законів розвитку допомагає дитячої психології знайти правильний підхід до вивчення психічного розвитку дитини, виявити, як виникає свідомість, яким чином дитина, народжена «природною істотою», стає членом суспільства, смотрящим на світ крізь призму людського досвіду.])

У той же час детальне вивчення дитячого розвитку, особливо того, як дитина пізнає навколишній світ, допомагає глибше зрозуміти загальну природу людського пізнання. В. І. Ленін вказував, що історія розумового розвитку дитини є однією з тих областей знання, з яких складається загальна теорія пізнання і діалектіка1.

(Дитяча психологія спирається на ті знання про психіку людини, які дає загальна психологія. Наприклад, виділення таких сторін психологічного вивчення дитини, як його діяльність, психічні процеси і стани, властивості особистості, стало можливим завдяки тому, що ці сторони були виділені і описані в загальної психології. У свою чергу, загальна психологія, що має справу з дорослою людиною, не може обійтися без знання того, як виникають і розвиваються його психічні властивості. Багато закономірності психіки дорослого взагалі не можна п нять, якщо не вивчити їх походження. Наприклад, зорове сприйняття предметів і явищ відбувається дуже швидко, і сама людина абсолютно не усвідомлює, що він робить для того, щоб побачити і визначити форму або величину предмета. Виникає враження, що сприйняття - це просто миттєве «схоплювання» того, що знаходиться перед очима. Так і думали раніше багато психологів. і тільки уважне вивчення розвитку зорового сприйняття у дітей дозволило встановити, що сприйняття - це складна дія, яка у дорослого протік ає в автоматизованій, «згорнутої» формі і тому не усвідомлюється ім. Будучи самостійною галуззю психології, дитяча психологія є, таким чином, і особливим методом вивчення психіки - генетичним методом, що дає можливість встановлювати общепсихологические закономірності.



/ Дитяча психологія постійно використовує досягнення вікової анатомії і фізіології, особливо дані про розвиток нервової системи і вищої нервової діяльності дитини. Нормальне дозрівання і функціонування нервової системи становить найважливіша умова психічного розвитку. Без вдосконалення роботи мозку, що є органом психіки, психічний розвиток виявилося б взагалі неможливим. Психологу необхідно знати, як відбувається таке вдосконалення / Знання в області дитячої психології входять до складу наукових основ педагогіки. «Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, - писав К. Д. Ушінскій.- то вона повинна перш за ознайомитися також в усіх відношеннях» 2. Основна задача

1 Див .: Ленін В. І. Конспект книги Лассаля «Філософія Геракліта Темного з Ефеса» .- Полі. зібр. соч., т. 29, с. 314.

2 Ушинський К Д. Людина як предмет виховання.- Собр. соч. в 11-ти т. М, - Л .. 1950. т. 8. с. 23

радянської педагогіки - забезпечити всебічний розвиток дітей, підготувати їх до життя в комуністичному суспільстві. Але щоб вирішити цю задачу, необхідно знати загальні закономірності розвитку, вплив, який чинять на нього різні умови, що застосовуються педагогом засоби і методи виховання. Інакше педагогіці доведеться діяти наосліп, поступово намацуючи найбільш ефективні шляхи впливу на дитину.

^ Знання дитячої психології необхідно і для практики навчання і виховання дітей. Однією з умов успішного проведення освітньо-виховної роботи в дитячому саду є розуміння закономірностей • психічного розвитку дитини, знання емоційних і розумових особливостей дітей, а також їх схильностей і інтересів. Знання психології допомагає вихователю встановлювати контакт з дітьми, керувати їх розвитком, допомагає застерегти працівників дитячого садка від багатьох помилок у вихованні. Психологія навчить вдумливого вихователя знайти підхід не тільки до товариським, але ц, ак малоконтактним, важким дітям ^ Спостерігаючи поведінку важких дітей, вихователь побачить, що один з малюків важкий не через поганого характеру, а через те, що він не може зосередити увагу на занятті, що проводиться вихователем. Інший виявляється негативи-стом, суперечить не тільки одноліткам, а й дорослим. Третій занадто сором`язливий і тому здається розумово відсталим. Виявивши, що лежить в основі особливостей поведінки кожної дитини, вихователь зможе знайти кошти подолання труднощів.

(Вивчення психології зробить самого вихователя більш тонким спостерігачем, готовим не тільки зрозуміти дитину, але і підтримати і розвинути всі його кращі якості. /lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!