Основні галузі психології

Відео: Бесіда 1. Психологія, її основні галузі і поняття.

Під час обговорення зв`язку психології з іншими науками ми окреслили - хоча і далеко не повністю - коло різних психологічних дисциплін, т. Е. Галузей психології, торкнувшись тим самим питання про структуру сучасної психології. Постараємося зробити це більш систематизування, хоча це не завжди легко: галузі психології виникають і розвиваються не по волі єдиного методолога, розпорядчого науці логіку розвитку, але перш за все виходячи з вимог життя, практики. У зв`язку з цим будь-яка схема буде умовною, і складні процеси диференціації та інтеграції психологічних дисциплін залишаться за її межами.

Фундаментальна частина психології представлена загальною психологією - дисципліною, яка намагається знайти відповіді на принципові питання, що постають перед психологічною наукою в цілому, виробити теоретичні засади, обґрунтувати методи психологічного пізнання, сформулювати основні закономірності існування і розвитку психічної реальності. Найбільш глобальні з цікавлять її питань (ми мали можливість частково їх простежити при розгляді становлення предмета психології): що таке психіка? Які її структура і функції? За якими законами вона розвивається в філогенезі і онтогенезі? Які рівні її розвитку і за якими критеріями їх можна виділити? Як співвідносяться психіка і мозок? Яку роль в психічному розвитку грають вроджене і придбане, біологічне і соціальне? Які критерії розрізнення нормального і аномального розвитку психіки?

Крім проблем, що відносяться до психіки в цілому, загальна психологи ^ розглядає більш приватні, пов`язані з конкретним психічним процесам, перебуваючи-данням та властивостями. Оскільки основний інтерес для психології представляє людина, загальна психологія обговорює в першу чергу питання, пов`язані з особистістю, діяльністю, спілкуванням, пізнавальними процесами людини, вивчаючи їх як в теоретичному плані, так і експериментально. (Іноді як про окремих дисциплінах в рамках загальної психології говорять про психологію особистості, психології діяльності, психології пізнавальних процесів).



Основні питання, що порушуються загальної психологією, стоять в центрі більш приватних галузей психологічної науки, які є відносно самостійними областями знання (частково ми розглядали їх в попередньому розділі). Так, проблеми розвитку психіки в філогенезі спеціально розглядаються в порівняльній психології і зоопсихології (порівняльна психологія робить акцент на зіставленні психіки тварин і людини, зоопсихология - наука про психіку тварин-іноді їх об`єднують під наведеним назвою «еволюційна биопсихологии») - закономірності онтогенетичного розвитку психіки в зв`язку з віком - у віковій психології-співвідношення мозку і психіки-в психофізіології і нейропсіхологіі-

проблеми аномального розвитку психіки-в спеціальній психології-закономірності взаємодії особистості і соціуму, формування та розвитку груп-в соціальній психології-закономірності трудової діяльності - в психології праці.

Кожна з цих галузей виробляє свої відносно автономні теоретичні уявлення і, в свою чергу, включає ряд більш приватних дисциплін, що співвідносяться з окремими аспектами проблематики. Так, у віковій психології виділяються: дитяча психологія (зі своїм підрозділом по віковим групам), пси хологія підлітка, психологія юності, психологія дорослості, психологія похилого віку і старості (геронтопсихолога). Спеціальна психологія включає патопсихологию, що вивчає закономірності розладу психічної діяльності при захворюваннях-олігофрени-нопсіхологію, що вивчає особливості розумово відсталих: Тіфлопсіхологіі (психологія сліпих), сурдо-психологію (психологія глухих).

Соціальна психологія в якості основних розділів включає психологію спілкування і взаємодії людей, психологію груп, соціальну психологію особистості.

Надзвичайно розгалуженої є психологія праці, що дає основу для розвитку областей психологічного знання, що співвідносяться з конкретними видами людської діяльності. До них відносяться інженерна психологія, що вивчає діяльність людини в системі «людина-машина», авіаційна психологія, психологія управління та ін.

Таке «членування» психології не означає відсутності зв`язку між названими областями. Навпаки, цілий ряд психологічних дисциплін виявляється можливим тільки завдяки їх взаємодії, апелюючи до напрацьованих в них теоретичним схемам, експериментальними даними, методам роботи. Простежимо це на прикладі педагогічної психології-дисципліни, що вивчає, як ви пам`ятаєте, психологічні проблеми навчання і виховання. Загальна психологія «віддає» їй знання про загальні закономірності розвитку особистості і пізнавальних процесів- диференціальна психологія (галузь психології, що вивчає індивідуально-психологічні відмінності) -принципи і способи виявлення індивідуальних особливостей - основи індивідуального підходу-вікова психологія-знання про закономірності розвитку психіки на різних вікових етапах і методах контролю ходу розвитку, без чого неможливий вибір змісту і методів навчання і воспітанія- соціальна психологія - знання про про Обен спілкування (а навчання і виховання-це специфічно організований процес спілкування), закономірності розвитку і взаємодії груп (класу, школи, педагогічного колективу), взаємодії особистості і групи (учень-клас, вчитель-клас, вчитель - педагогічний колектив) - спеціальна психологія дає основи для відбору учнів до спеціальних навчальних закладів і побудови там навчально-виховного процесу-психологія праці вчителя входить складовою частиною в педагогічну психологію.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!