Професійні якості психолога
Відео: ЧЕЧНЯ.Псіхолог і Я. Як розвинути в собі ділові якості.
Найважливіша якість діяльності психолога - професійна компетентність, або професіоналізм, що включає в себе професійні знання, вміння, навички, здібності. У число характеристик професійної компетентності також входять: діапазон професійних можливостей, досконале володіння інструментарієм, прийомами і технологіями професійної діяльності. Професійна компетентність психолога проявляється в творчому характері його діяльності, в активному пошуку новаторських підходів і інноваційних технологій, особистої ініціативи і професійної комунікабельності.Психолог повинен бути різнобічно підготовленим фахівцем. Тому його професійна ерудиція включають в себе не тільки знання в області психології, але і певну сукупність знань в області філософії, історії, культурології, педагогіки, економіки, соціології, політології, права, філології, фізичної культури, математики та інформатики, в області концепцій сучасного природознавства.
Професійні вміння визначають успішність практичної діяльності психолога, його здатність застосовувати психологічні знання до виконання своїх обов`язків: конкретні дії, прийоми, психологічні "техніки".
Професійні навички - це усталилося, легко і впевнено виконуються професійні дії, які дозволяють психологу ефективно виконувати роботу. Чим більше досвід, чим більше професійних навичок набуває фахівець.
Розглянемо основні вимоги до підготовленості психолога з фахових дисциплін.
В області психології фахівець повинен:
1) розуміти цілі, методологію і методи професійної діяльності психолога
2) володіти інструментарієм, методами організації та проведення психологічних досліджень-
3) розуміти специфіку предмета психології, її зв`язки з іншими дісціплінам- знати основні галузі психології та можливості застосування психологічних знань в різних областях життя-
4) знати історію розвитку і сучасні проблеми психологічної науки-
5) знати закономірності еволюції психіки тварин, схожість і якісна відмінність психіки тварин і людини-філогенез і онтогенез людської псіхікі-
6) розуміти мозкові механізми психічних процесів і состояній-
7) знати природу діяльності людини, функції психіки в життєдіяльності людини-
8) знати закономірності формування і функціонування його мотиваційної сфери-
9) знати психологічні закономірності пізнавальних процесів (відчуттів, сприйняття, пам`яті, уяви, мислення, мовлення) -
10) знати механізми уваги, емоційних явищ, процеси вольовий регуляціі-
11) мати поняття про особистості та індивідуальності, структурі особистості і рушійні сили її розвитку-
12) знати психологічні закономірності спілкування і взаємодії людей в групах, міжгрупових відносинах-
13) знати закономірності психічного розвитку людини на кожній віковій ступені-
14) знати основні закономірності психології освіти-
15) знати критерії норми і патології психічних процесів, станів, діяльності людини, шляхи та засоби компенсації та відновлення норми-
16) мати уявлення про психологічні проблеми трудової діяльності людини-
17) знати основні сфери і види діяльності психолога
18) знати основи психодіагностики та психологічного консультірованія-
19) знати основи психотерапії, корекційної та розвиваючої роботи психолога
20) володіти методами психологічного освіти і викладання психології.
Крім того, в рамках відповідної спеціалізації психолог повинен володіти цілим рядом поглиблених знань і практичний умінь. До основних сфер спеціалізації відносяться: 1) загальна психологія, 2) психологія особистості, 3) соціальна психологія, 4) політична психологія, 5) психологія менеджменту, 6) психологія праці та організаційна психологія, 7) клінічна психологія, 8) психофізіології, 9) спеціальна психологія, 10) психологія розвитку і вікова психологія, 11) педагогічна психологія, 12) психологічне консультування, 13) психологія соціальної роботи, 14) юридична психологія, 15) спортивна психологія.
Дані вимоги як мінімум необхідні для професійної діяльності психолога. Випускник вищого навчального закладу за спеціальністю "психологія" повинен задовольняти цим вимогам (докладніше див. Розділ "Підготовка професійних психологів"). Крім цього для успішної роботи психолог повинен постійно підвищувати рівень своєї професійної компетентності, брати участь в курсах підвищення кваліфікації, спеціалізованих семінарах з окремих проблем психології. Самоаналіз досвіду роботи і самовдосконалення професійних умінь допомагають психологу досягати більш високих результатів у своїй діяльності.
У сфері наукової психології та педагогічної діяльності професійна кваліфікація відбивається в системі наукових ступенів (кандидат і доктор психологічних наук) і вчені звання (доцент і професор).
Для успішної роботи в сфері наукової психології необхідні відповідні здібності. К.А. Рамуль вважає необхідним і важливим для кожного вченого такі якості: спонтанна допитливість, здатність тривалий час займатися вирішенням все тієї ж проблеми, порівняно високий ступінь наукової обдарованості, яка передбачає розвиток пам`яті, творчого мислення, фантазії і спостережливості. Однак, на його думку, "для вченого-психолога не представляється необхідним або досить важливим володіння якою-небудь спеціальної особливістю, крім тих здібностей, які необхідні або дуже важливі для кожного вченого взагалі ..." (Рамуль, 1965, с. 133) .
Професійне зростання практичного психолога оцінюється в кваліфікаційні категорії, які йому присвоюються експертними комісіями. У сфері практичної психології система оцінки рівня професійної кваліфікації включає в себе 1, 2 і 3 кваліфікаційні категорії, які присвоюються в залежності від досвіду роботи, якості володіння професійними вміннями. Здібності, професійно необхідні для практичного психолога, поки вивчені мало. Про деякі з них ми вже говорили вище, про інші мова йтиме в наступних розділах.
Нормативно-правовий статус психолога визначається відповідними міністерствами і відомствами, уповноваженими вирішувати це питання.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
