Нервова система дитини 5 років
Нервова система дитини
Центральна нервова система здійснює взаємний зв`язок окремих органів нашого організму між собою, об`єднує їх в єдине ціле і регулює протікають в них процеси. Крім того, за допомогою нервової системи здійснюється постійний зв`язок організму з навколишнім його зовнішнім середовищем.
До моменту народження дитини центральна і периферична нервова система ще не досягає повного розвитку.
Спинний мозок в ембріональному періоді починає розвиватися раніше і до моменту народження дитини за своєю будовою є більш закінченим в порівнянні з головним мозком. Це обумовлює трохи більшу функціональну зрілість спинного мозку, завдяки чому і здійснюються початкові руху дитини.
Розвиток спинного мозку протікає досить енергійно протягом всього періоду зростання вага його збільшується в 8 разів.
Вага головного мозку відносно великий, він становить у дитини близько ваги тіла, а у дорослого - 1/40. У перші роки життя відбувається швидкий розвиток мозку. Початковий вага головного мозку до 9 місяців подвоюється, на 3-му році життя потроюється, до 20 років збільшується в 4-5 разів. Мозкова тканина новонародженого багата водою, борозни виражені слабо, деякі зовсім відсутні. Специфічна нервова тканина мозку, кора і пірамідні шляху недорозвинені. Незакінчена і миелинизация нервових шляхів головного мозку. Цей процес відбувається поступово.
Також ще не повністю сформовані коркові центри, які розвиваються лише до 4 місяців. Приблизно до 5 років мозок дитини за зовнішнім виглядом нагадує мозок дорослої, хоча його розвиток все ще не цілком закінчено.
Реакції організму на впливу зовнішнього середовища виявляються в формі безумовних або умовних рефлексів. У новонародженої дитини існують тільки безумовні, або вроджені рефлекси, наприклад смоктальний (харчової): дитина відразу після народження починає смоктати, якщо доторкнутися до його губ блимати і мружитися на яскраве світло відсмикнути ногу, якщо злегка шпигнути підошву (оборонний рефлекс). Безумовні рефлекси здійснюються спинним мозком і підкірковими відділами мозку.
Умовні рефлекси на відміну від безумовних не є вродженими і виробляються в процесі життя людини. Як показали дослідження І. П. Павлова, ці рефлекси утворюються постійно, вони виникають при певних умовах на основі безумовних рефлексів н зникають при порушенні цих умов. Таким чином, умовні рефлекси відрізняються від безумовних своїм тимчасовим характером, т. Е. Вони існують до тих пір, Поки необхідні організму. Умовні рефлекси утворюються в корі головного мозку і, отже, можуть вироблятися тільки тоді, коли вона досягає відомого розвитку.
Вивчення умовних рефлексів у дитини показує, що вже в кінці 1-го або на початку 2-го місяця життя починає функціонувати кора мозку.
Наші відчуття і уявлення, які стосуються навколишнього світу, це перші сигнали дійсності. З їх допомогою ми можемо дізнаватися предмети і орієнтуватися в навколишньому середовищі.
Мова - другий сигнал дійсності, сигнал сигналів.
Роздратування (враження) з оточуючого нас світу сприймаються, як відомо, за допомогою органів почуттів. Таким чином, зрозуміло, що для вироблення умовних рефлексів, крім зрілості кори головного мозку, необхідно, щоб органи почуттів дитини - слух, зір, нюх, дотик, смак - були також досить розвинені. Вивчення умовних рефлексів у дітей з самого раннього віку дало можливість отримати відомості про розвиток і діяльності органів почуттів.
Встановлено, що на 2-му місяці життя дитина розрізняє звуки так само рано дитина починає розрізняти запахи у нього з`являються смакові сприйняття на солодке, солоне, кисле і гірке. В кінці першого півріччя дитина вже розрізняє кольори і навіть особи (дізнається мати).
Умовні зв`язку в корі головного мозку дитини утворюються під впливом не тільки безпосередніх подразнень, а й слів, які є сигналами цих подразників. Спочатку у дитини з`являється розуміння мови, потім починається її формування. Розвиток мовлення у дитини призводить до більш широкому знайомству з навколишньою його зовнішнім середовищем і сприяє розвитку центральної нервової системи.
Вже з самого раннього віку у дітей спостерігаються індивідуально різні відповідні реакції на однакові фактори зовнішнього середовища. Ці індивідуальні реакції зумовлюються типологічними особливостями вищої нервової діяльності у різних дітей.
Збудливість центральної нервової системи у дітей різна. У одних переважають дратівливі нервові процеси, у інших - гальмівні, у деяких дітей спостерігається врівноваженість обох процесів.
Організм дитини істотно відрізняється від організму дорослої. у нього є і властиві тільки йому хвороби, і фізіологічні особливості.
Безумовно, всі органи і системи важливі і необхідні для функціонування людського організму, але нервова система коштує серед них особняком, можна сказати, на п`єдесталі. Саме вона робить людину істотою розумною і мислячою. Основне значення нервової системи полягає в забезпеченні найкращого пристосування організму до дії зовнішнього середовища і здійснення його оптимальної відповіді на це вплив. Саме тому впродовж першого року життя малюка його нервова система зазнає великі зміни, ніж будь-яка інша, розвиваючись буквально не по днях, а по годинах.
Вам сподобалася стаття? Корисною вона виявилася для Вас? Ми будемо вдячні, якщо ви оціните свої враження від прочитаного.
Показники розвитку нервової системи дитини в 1 рік
Подивимося, якими мають бути показники розвитку нервової системи дитини в один рік.
Етапи розвитку нервової системи дитини
Необхідно сказати, що хоча у немовляти нервова система щодо незріла, вона добре забезпечує новонародженого безумовними вродженими рефлексами. З одного боку, ці рефлекси служать дитині для забезпечення харчування, контакту з навколишнім середовищем, захисту, з іншого ж боку, вони є основою для формування більш складних форм діяльності в подальшому.
Уже з перших днів життя у немовляти функціонують всі органи чуття, але особливістю новонародженого є недиференційований характер всіх реакцій, які схильні до генералізації. Тому роздратування будь-якого рецептора викликає розлиту реакцію а не локальну.
Нервова система малюка розвивається тим швидше, чим він молодший. Найшвидше розвиток протікає протягом перших 3 місяців життя дитини. До 3 років диференціювання нервових клітин закінчується, а до 8 - кора головного мозку дитини практично нічим не відрізняється від кори дорослої людини. Мієлінізація нервових волокон завершується після досягнення дитиною 5 років.
Безумовні рефлекси та їх еволюція
Вже при народженні доношений малюк має ряд вроджених, або безумовних, рефлексів, таких як смоктання, ковтання, блимання, кашель, чхання, акти сечовипускання, дефекації і деякі інші. Саме ці рефлекси здійснюють пристосування організму дитини до навколишнього середовища, а вже до кінця першого року життя малюка вони піддаються істотній еволюції.
Вроджені реакції, виражені в безумовних рефлексах, забезпечують існування малюка тільки в перші дні життя. Потім основними рефлексами в життєдіяльності дитини стають придбані рефлекси, які забезпечують необхідний рівень взаємодії організму з зовнішнім середовищем.
Придбання умовних рефлексів
У дитини утворюється ряд простих, елементарних умовних рефлексів вже в кінці першого і на початку другого місяця життя. До кінця третього місяця у малюка виробляються вже більш складні, диференційовані рефлекси, які вказують на розвиток анализаторной функції кори головного мозку.
Придбання умовних рефлексів, або, як можна сказати по іншому, розвиток вищої нервової діяльності, на першому році життя малюка йде швидкими темпами. Малюк значно легше, ніж доросла людина, утворює умовні зв`язку з навколишнім середовищем, до того ж у дитини вони більш стійкі. Діти дуже швидко набувають звички, навички поведінки, які залишаються з ними на все життя.
Велику роль у розвитку і поведінці малюка грає мова, формування якої обумовлено становленням функції сенсорної системи і функціональним дозріванням головного мозку. Розвиток мови є продуктом і результатом спілкування малюка з оточуючими його дорослим.
Показники розвитку дитини в рік
У віці одного року дитина вже дізнається на фотографії знайомі обличчя, наприклад, матері. Вміє розрізняти дві контрастні форми предметів, простягає іграшку іншій дитині, супроводжує свої дії сміхом або лепетом. Дитина вміє шукати заховану іншою дитиною іграшку. Потім вже вміє виконувати самостійні розучені дії з іграшками, наприклад, катає, водить, годує свої іграшки. Дитина вже вміє ходити самостійно (без опори), розуміє назви предметів, дій, знає дорослих по іменах, виконує доручення, такі як «принеси», «знайди», «віддай тітці». Прекрасно розуміє слово «не можна», легко розучує і наслідує новим складах, а також вимовляє 5-10 простих слів. Уже вміє самостійно пити з чашки, тримати чашку, ставити її на місце.
Нервовий дитина 2-4 років: в чому причина і як допомогти
Багатьох лікарів і психологів цікавить один дуже мудрий питання, як з віком розвивається нервова система у людини. У чому причина нервозності дітей у віці 2-4 років і як їм допомогти? За результатами багатьох тестів і досліджень було з`ясовано, що дитина починає усвідомлювати себе як повноцінну особистість вже у віці півріччя. Але і до цього часу дитина здатна мислити, але він все ще не уявляє себе без матері - його цілого власного і єдиного світу.
Дуже тривалий час було прийнято вважати, що у новонародженого мають місце бути лише вроджені інстинкти і на будь-які емоції він просто-напросто не здатний. Зараз все сміливо стверджують зворотне. Нервова система розвивається не відразу, а поступово. У дитини молодше однорічного віку вона вкрай вразлива і нестабільна. У процесі його знайомства з навколишнім середовищем, нервова система дитини отримує величезний заряд важких навантажень.
Нервовий дитина 2-4 років, в чому причина і як допомогти?
Що краще, показати твердість або втішити його сюсюкання? Як правильно розмовляти з ним?
Нервовий дитина у віці 2-4 років, з цим стикався кожен батько. І не дивно, адже маленькі діти дуже болісно переносять навіть найслабші нервові навантаження. Дитина втомлюється, починає плакати або вередувати. Заспокоїти його можуть руки матері або його улюблена іграшка.
Але, в чому причина і як допомогти, адже навіть якщо ви будете максимально правильно слідувати даних вам більш досвідченими батьками порад, вам все одно не уникнути капризів і спалахів сильного гніву дитини. Все це необхідний крок становлення малюка.
Спалахи гніву у різних дітей абсолютно різні. Вони безпосередньо залежать від характеру. Більше вплив має відношення батьків і їх мистецтво правильно розставити межі поведінки дитини. Хоча, не дивлячись на це, є і кілька загальноприйнятих правил. Сильний несподіваний гнів дитини найчастіше доводиться саме на дворічний вік. Ці спалахи є нормальністю і необхідним емоційним формуванням дитини.
Для того щоб уникнути зайві конфлікти, батьки повинні зрозуміти дитину і причину його гніву. У той же період вам доведеться освоїти ціле мистецтво, таке як - встановлення межі можливої поведінки.
В даному випадку, мова йде про складне навику навіювання дитині-бунтарю, що ви не згодні йти на поступки і його провокації і ні в якому разі не поміняєте свого рішення. Не показуйте свою слабкість, що не натякайте дитині, що за допомогою капризів, сліз, криків і т.п. він отримає своє.
Дитину можна навчити терпінню, якщо відповідати на його вимоги словами «я зроблю це, але потім, а не зараз». Але і перегинати палицю не варто. Дитина може сприйняти це як жадібність, і це якість залишиться у нього на все життя. Думаю, ви не можете не погодитися з тим, що нервова дитина 2-4 років часто викликає взаємне роздратування і в такій ситуації багато батьків починають шльопати або у відповідь кричати на нього. Це не правильно! Це спровокує лише подальші спалахи гніву, але ніяк не зупинять ланцюгову реакцію. До того ж, ваше дитя ще не розуміє, що вас дратує його власну поведінку, а не як не він сам.
Бувають також випадки, коли батьки «купують» собі спокій, ціною нескінченної кількості непотрібних речей і дурних іграшок, це звичайно допоможе, але не на тривалий час. Дитина просто починає усвідомлювати, що саме така поведінка приносить бажані плоди, а тому така поведінка засвоюється. Роблячи постійні поступки, дитина буде відчувати себе всемогутнім, але ж він всемогутній тільки вдома, з батьками. А тому, потрапивши в дет.сад, це якість принесе йому не мало болю і образи, і логічно, що дитина вам за таке розчарування спасибі не скаже. А можливо він взагалі буде дорікати вас в такому його поведінці, адже ви батьки.
Обов`язково скоординує свою поведінку з чоловіком / дружиною. Прийдіть до спільної думки з багатьох питань, і будьте максимально твердими і рішучими. Тільки такими діями ви продемонструєте дитині, що в вашому домі панує тверді правила і не менш твердий закон, який писаний для всіх. І незважаючи на все дайте зрозуміти дитині що ви його любите.
Стаття підготовлена спеціально для сайту: https://zhenskiy-sait.ru
