Новонародженості
Відео: Музика для немовлят.
Період новонароджене - це початок дитячого віку.Процес народження - важкий, переломний момент в житті дитини. Недарма психологи говорять про кризу новонародженості. «Розвиток дитини відкривається критичним актом народження і наступним за ним критичним віком, що носить назву новонароджених» (Л.).
Дитина в момент пологів відділяється від матері фізично, але не біологічно. Внаслідок цього все існування дитини займає як би проміжне положення між внутрішньоутробним розвитком і подальшими періодами дитинства.
Новонароджений безпорадний. Він не може самостійно задовольнити жодної своєї потреби (його годують, купають, одягають). Така безпорадність, повна залежність від дорослих становлять специфіку соціальної ситуації розвитку немовляти.
Народжуючись, дитина потрапляє в зовсім інші умови: холод, яскрава освітленість, повітряне середовище, що вимагає іншого типу дихання, зміна типу харчування. Він повинен пристосуватися до цих нових, чужим для нього умов.
Допомагають дитині в цьому спадково закріплені механізми - безумовні рефлекси.
Це перш за все система харчових рефлексів. При дотику до кутів губ або мови з`являються смоктальні руху - «харчове зосередження» - рефлекси, що забезпечують роботу основних систем організму, - дихання, кровообігу-захисні рефлекси (вилучання, зажмуріваніе, звуження зіниці) - орієнтовні рефлекси (поворот голови) - смоктальний рефлекс ( смокче вкладений в
рот предмет) - рефлекс відштовхування (при дотику) - хапальний рефлекс (схоплювання руки дорослого) і ін.
Основна особливість новонародженого - безмежні можливості засвоєння нового досвіду, придбання властивих людині форм поведінки [10. С. 101].
Формуються потреби:
• в отриманні впечатленій-
• в русі-
• в спілкуванні з дорослим.
Для індивідуальної психічної життя новонародженого характерні два моменти: переважання нерозчленованих переживань і відсутність виділення себе з середовища. У перший місяць життя все роздратування, все навколишнє він переживає тільки як суб`єктивні стану.
У психічної життя дитини виникає слухове і зорове зосередження (затримка погляду на предметі). Розвиток зору і слуху у дитини відбувається швидше, ніж розвиток тілесних рухів (на основі нервової системи і головного мозку). Вага мозку новонародженого становить V4 частини ваги мозку дорослої, хоча кількість нервових клітин той же. Однак психічний розвиток не визначається дозріванням нервових клітин, а залежить від вражень, на основі яких формуються умовні рефлекси. Організатором вражень є дорослий. Новонароджений починає реагувати на складні комплексні цілі, пофарбовані емоційно.
У 1,5-2 місяці у новонародженого з`являється посмішка як реакція на дорослого, як вираз радісного переживання. Дитина зупиняє погляд на обличчі матері, підкидає руки, швидко рухає ногами, видає гучні звуки, посміхається. Це бурхлива емоційно-рухова реакція названа «комплексом пожвавлення».
«Комплекс пожвавлення» - це специфічний акт поведінки немовляти відносно дорослого. Він знаменує собою появу першої соціальної потреби - потреби в пізнанні і спілкуванні. Становлення у дитини потреби в спілкуванні означає, що він у своєму психічному розвитку переходить в новий перехідний період - етап новонародженості. Починається власне дитинство.
Провідною діяльністю, як і в дитячому періоді, є емоційне спілкування з дорослим.
Центральні новоутворення новонароджене - індивідуальна психічна життя: індивідуальність існування, вплетене в соціальне оточення дитини-ця індивідуальна життя вже є соціальною і психічної, в силу того, що входить частиною в соціальне життя оточуючих людей (Л.С.Виготський) - потреба у враженнях ( Л. І. Божович) - потреба в спілкуванні з дорослими (BC Мухіна).
Поділитися в соц мережах:
Схожі
