Викладання як сфера діяльності професійних психологів

Відео: 10 енергія потоку. Дата народження і твоя доля. 22 коду долі.

Ще однією сферою професійної діяльності психолога є викладання психології. З початку XX століття наукова і педагогічна діяльність в області психології були нерозривно пов`язані. Професія вченого і викладача в психології стали невіддільні одна від одної. Більшість відомих російських психологів працювало в якості викладачів в університетах. Професори та інші викладачі проводили дослідження, писали наукові праці і передавали отримані знання, ідеї, теорії студентам. Університетські та інститутські кафедри були центрами і психологічної думки, центрами наукової психології. Професори були лідерами науково-психологічних досліджень. Їх викладацька діяльність була спрямована на виклад своїх концепцій і психологічних поглядів. Мета викладання полягала, перш за все, в поширенні психологічних ідей, в Л од готуванні майбутніх вчених. Професія викладача як окрема не виділялася. Такий взаємозв`язок наукової та педагогічної діяльності зберігається як в російських, так і в зарубіжних університетах протягом усього XX століття. Педагогічні здібності професора завжди високо цінувалися, але головною для нього була наукова кваліфікація.

У той же час професія викладача психології має свою специфіку на відміну від професії психолога-вченого, і психолога-практика. Він повинен не тільки .Є психологічні знання, а й вміти їх передати студентам. В цьому плані вміння, особистісні якості і здібності викладача психології схоже іншим викладацьким професіями. Він повинен

1) мати широку освіченість, обізнаність в різних областях психологічних знань, а також бути ерудованим в інших науках-

2) фундаментально знати викладається предмет-

3) вміти самостійно підбирати навчальний матеріал, визначати оптимальні засоби й ефективні методи навчання-

4) володіти логікою і лексичним багатством мови, виразними засобами спілкування, ораторськими і артистичними способностямі-



5) вміти доступним чином пояснювати навчальний матеріал, щоб забезпечити його розуміння і засвоєння студентами-

6) володіти спостережливістю, вимогливістю і вмінням зрозуміти студента

7) вміти створити мотивацію студентів для засвоєння навчального матеріалу-

8) мати комунікативними і організаторськими способностямі-

9) володіти педагогічним тактом.

Безумовно, як і в інших видах професійної психологічної роботи, у викладацькій діяльності психолога важливо враховувати індивідуальні особливості своєї особистості.

Викладання психології як професійна діяльність здійснюється в Росії в трьох типах навчальних закладів.

1. На психологічних факультетах університетів і в інших вищих навчальних закладах, які здійснюють підготовку професійних психологів. Головне завдання викладання в даному випадку полягає в передачі психологічних знань, умінь, у формуванні навичок, необхідних для майбутньої професійної діяльності студентів-психологів.

2. У педагогічних, медичних, юридичних, технічних і інших вузах, які здійснюють підготовку фахівців, що професійно працюють з людьми. Головне завдання викладання в даному випадку полягає в формуванні психологічної компетентності, необхідної для успішного виконання ними своєї професійної діяльності.

3. У загальноосвітніх навчальних закладах (школах, гімназіях, ліцеях), що дають загальну середню освіту. Головне завдання викладання в даному випадку полягає в формуванні на основі психологічних знань загальної психологічної культури учнів.

Обсяг навчального часу, відведеного на вивчення психології, і методи викладання в різних типах навчальних закладів розрізняються залежно від вирішуваних викладачем завдань.

Таким чином, в даний час в Росії існують широкі можливості професійної психологічної роботи в сфері викладацької діяльності.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!