Вітчизняний і зарубіжний опитподготовкі психологів
Відео: Трилери, детективи
Входження людини в професійну діяльність в ролі фахівця передбачає проходження ним певних етапів професійної освіти. Основу професійної освіти психологічних кадрів становить систематичне навчання в навчальних закладах різного типу. Професійна освіта розглядається як система освітніх технологій, орієнтованих на формування у людини необхідних для даної професії знань, умінь і якостей.Для реалізації цілей освіти в країні функціонує система освіти, яка являє собою сукупність:
* Системи освітніх програм і державних освітніх стандартів різного рівня і направленності-
* Мережі реалізують їх освітніх установ різних типів і видів з різними організаційно-правовими формами-
* Системи органів управління освітою і підвідомчих їм установ і підприємств.
Так, в США вищу психологічну освіту включає кілька самостійних циклів навчання, кожен з яких завершується отриманням відповідного ступеня і розглядається як одна з трьох ступенів вищої школи, що дає певні права при продовженні навчання і при влаштуванні на роботу.
Перший ступінь представлена дворічними коледжами, які здійснюють підготовку кадрів середньої ланки (як правило, допоміжний або технічний персонал, який бере участь в психологічному обслуговуванні під наглядом кваліфікованого фахівця). Випускникам дворічного коледжу присуджується ступінь молодшого спеціаліста.
До вищих навчальних закладів другого ступеня відносяться чотирирічні коледжі, самостійні або входять до складу університету. Випускникам чотирирічної коледжу присуджується ступінь бакалавра.
Вищими навчальними закладами третього ступеня, орієнтованими на підготовку фахівців високого класу і дають право на отримання ступеня магістра і доктора наук, є в основному університети. В рамках одного університету, як правило, функціонують і дослідні школи, що готують науковців і здійснюють фундаментальні дослідження, і професійні школи, провідні підготовку фахівців-практиків.
Сучасне різноманіття наукових дисциплін, що вивчаються студентами психологічних факультетів, ілюструє класифікація психологічних галузей, прийнята організаторами XXVI Міжнародного психологічного конгресу, що відбувся 16-21 серпня 1996 року в Монреалі (Канада). У список входять такі галузі: I. Історія і теорія. 2. Методи дослідження і статистика. 3. Поведінка тварин. 4. Сенсорні і моторні процеси. 5. Увага і сприйняття. 6. Нейронауки. 7.Нейропсіхологія. 8. Емоції і мотивація. 9. Обумовлювання і навчення. 10. Пам`ять і пізнання. 11. Мова, мова і спілкування. 12.Когнітівная наука і інтелектуальні системи. 13. Людський фактор і ергономіка. 14. Стадії розвитку. 15. Процеси розвитку. 16. Психологія освіти. 17. Особистісні процеси і надіндіві-дуальні відмінності. 18. Соціальна психологія. 19. Соціальні проблеми. 20. Статеві відмінності. 21. Психологія і право. 22. кросскультурних психологія. 23. Політична психологія. 24.Клініческая і консультаційна психологія. 25. Психологія здоров`я. 26. Індустріальна та організаційна психологія. 27.Псіхологія середовища. 28. Психологія як наукова дисципліна.
Усередині кожної категорії існує група від трьох до десяти дрібніших галузей (але не менш важливих). Наприклад, категорія 28.0 включає: викладання психології, етику психології, організаційні проблеми, ставлення психології до інших наук, розвиток психології в різних країнах.
Перелік навчальних дисциплін, які підлягають у визначеному вузі, досить широкий і відображає специфіку майбутнього професійного призначення випускника. Крім того, необхідно враховувати і те, що психологія - молода наука, яка знаходиться в постійному розвитку. Процеси диференціації та інтеграції психологічного знання, запити практики призводять до виникнення нових галузей і теоретичних напрямків.
Для порівняння наведемо програми підготовки психологів в зарубіжних університетах. У Прінстонському університеті (термін навчання бакалавра - 4 роки) студент повинен освоїти 30 дисциплін, на кожну відводиться один семестр: на 1-3-му курсах - по 4 дисципліни, на 4-му курсі - по 3 дисципліни за семестр. Підготовка докторів філософії (термін навчання додатково до бакалаврату - 4-5 років) передбачає вивчення протягом перших двох років 3-4 дисциплін і складання іспиту, а в наступні роки - написання дисертацій.
Програма підготовки психологів у Вищій технічній школі Дармштадта (ФРН) включає базовий етап (1-4-й семестри) і етап спеціальної підготовки. На першому етапі студент отримує основні знання з психології та проходить практикуми з основ психології статистики, бере участь в експериментальному і емпіричному практикумах і двох професійних семінарах. Він повинен навчитися читати спеціальну літературу англійською мовою, вміти колективно вирішувати наукові завдання. На другому етапі підготовки (5-9-й семестри) студент вивчає дві дисципліни ( "діагностика і оцінка" і "методи дослідження"), три дисципліни прикладних і одну непсихологічних дисципліну за вибором. Крім того, студенти поглиблено вивчають за вибором "когнітивну психологію" або "психологію комунікацій" і проходять три шеститижневі практики або виконують професійну роботу протягом шести тижнів.
Розглянемо структуру та напрямки підготовки ще двох факультетів. Психологічний факультет Стокгольмського університету - одного з найстаріших і найавторитетніших в Європі - складається з 6 навчально-наукових підрозділів: 1) біологічна психологія, 2) когнітивна психологія, 3) клінічна психологія, 4) трудова і організаційна психологія, 5) сприйняття і психофізика, 6 ) особистість, соціальна психологія і психологія розвитку.
Університет Бен-Гурнон (Бер-Шева) - третій за величиною в Ізраїлі. У його структуру входить департамент поведінкових наук, т. Е. В першу чергу психологія і частково соціологія. Він взаємодіє з департаментами індустріальної інженерії та менеджменту. Студенти навчаються за такими спеціальностями: клінічна психологія, організаційна психологія, психологія розвитку, когнітивна психологія та нейропсихологія, антропологія, соціологія, індустріальна психологія.
У нашій країні психологів готують на психологічних і психолого-педагогічних факультетах класичних та педагогічних університетів. Спеціальність 521000 "Психологія" включена в класифікатор напрямів та спеціальностей вищої професійної освіти. За неповними даними, до кінця 90-х років двадцятого століття в державних і недержавних вузах Російської Федерації було створено близько 120 психологічних факультетів і відділень. До 1991 року в Росії існували лише факультети психології Московського, Ленінградського і Ярославського університетів, відділення психології в Саратовському і Ростовському університетах, а також факультети педагогіки і психології МГПИ ім. В.І. Леніна.
Соціально-економічні реформи початку 1990-х років привели до легалізації ринку приватних психологічних послуг і формування попиту на практичних психологів в різних сферах: політиці, рекламі, виробництві та ін. Ринок платних освітніх послуг також зажадав залучення фахівців з питань психології освіти. Введено посади психолога в медичних установах. Разом з тим скоротився попит на психофізіології, фахівців з інженерної психології та психології праці в зв`язку зі згортанням вітчизняного виробництва і кризою, яка охопила військово-промисловий комплекс і всю сферу наукоємних технологій.
Якщо до 90-х рр. ХХ століття підготовка психологів мала академічну спрямованість і студенти орієнтувалися на викладацьку та наукову роботу, то сьогодні більшість випускників пов`язують свою кар`єру з практичною роботою, а спеціалізація придбала конкретно-прикладну спрямованість.
Програма підготовки психологів-бакалаврів (4 роки) відповідно до Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти крім поглибленого вивчення загальних курсів передбачає також проходження наступних обов`язкових спеціальних дисциплін: загальної психології-загального психологічного практікума- історії психології-соціальної психології-клінічної психології-психофізіології- педагогічної психології- вікової психології та психології розвитку-психології праці-псіходіагностікі- зоопсихології і з авнітельной психології- експериментальної психології-псіхогенетікі- анатомії центральної нервової системи-фізіології центральної нервової системи-фізіології вищої нервової діяльності та сенсорних систем-антропологіі- математичних методів в психології. Крім того, програмою підготовки передбачаються спецкурси за вибором студентів і факультативні психологічні курси.
Підготовка магістрів (2 роки) передбачає спеціалізацію в одному з основних напрямків психологічної науки.
У багатьох найбільших вузах і психологічних НДІ існує аспірантура і докторантура. Захист кандидатських і докторських дисертацій проводиться за наступними спеціальностями:
19.00.01 - загальна психологія, психологія особистості, історія психології-
19.00.02 - псіхофізіологія-
19.00.03 - психологія праці, інженерна психологія, ергономіка-
19.00.04 - медична психологія
19.00.05 - соціальна психологія
19.00.06 - юридична психологія
19.00.07 - педагогічна психологія-
19.00.10 - корекційна психологія (психологія сліпих, глухонімих і розумово відсталих дітей) -
19.00.13 - психологія розвитку, акмеологія.
Найбільше число кандидатських і докторських дисертацій традиційно захищається по педагогічної і загальної психології, найменше - з диференціальної психології, психодіагностики, юридичної психології, психофізіології. Всього за всю історію в Росії захищено близько 600 докторських дисертацій з психології.
Найбільшими за чисельністю учнів психологічними факультетами в Росії є факультети Московського державного університету ім. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербурзького державного університету, Військового університету (м.Москва), Ярославського державного університету ім. Н.П. Демидова.
На факультеті психології МГУ підготовка психологів здійснюється на кафедрах загальної психології-психофізіології- нейро- і патопсіхологіі- вікової психології-педагогіки та педагогічної психології-педагогікі- психології та методики викладання у вищій школі-соціальної психології. При факультеті діють курси перепідготовки осіб з вищою освітою на психологічні спеціальності. Навчання ведеться на вечірньому і денному відділеннях.
У Військовому університеті чисельність учнів за фахом «психологія» становить кілька сотень людей. На базовій кафедрі факультету - кафедрі психології - створено 8 предметно-методичних комісій, в яких працюють близько 50 докторів і кандидатів наук. Крім того, при Військовому університеті щорічно проходять підвищення кваліфікації та перепідготовку офіцери, призначені на посади психологів військових частин і з`єднань ЗС РФ та інших силових відомств.
Факультет психології СПбГУ, заснований так само, як і аналогічний факультет МГУ, в 1966 році, має 9 кафедр і 11 спеціалізацій: загальна психологія і психологія особистості-психологія розвитку і диференціальна психологія експериментальна і прикладна психологія психологічне забезпечення професійної діяльності та менеджменту-медична психологія соціальна психологія юридична психологія психологія соціальної роботи-спортивна психологія політична психологія спеціальна психологія (психологія дітей з проблемами раз витку). Існують денний і вечірній відділення, ведеться перепідготовка осіб з вищою освітою.
Сьогодні в країні утворено безліч навчальних закладів, відкриті факультети психологічного і психолого-педагогічного профілю. Зокрема, в Москві ведеться підготовка психологів на факультетах психології Московського міського педагогічного університету, Московського міського психолого-педагогічного інституту, Московського педагогічного державного університету, Московського державного соціального університету, Інституту молоді, Сучасного гуманітарного університету і т.д.
У 1995 році на базі Російської академії наук відкритий Республіканський центр гуманітарної освіти (університет) Міністерства освіти Росії. У його структуру входить Інститут психологічної освіти (ІПО), в якому ведеться підготовка магістрів психології, аспірантів, а також підвищують кваліфікацію викладачі вузів. На відміну від практичної орієнтації інших факультетів навчання в ІПО направлено на підготовку наукових працівників і викладачів вищої школи.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
