Професія психолога
Чи є психологія професією? Відповідь на це питання може дати розгляд психологічної діяльності з точки зору розглянутих вище п`яти аспектів.1. Чи існує яка-небудь особлива сфера діяльності для психолога (психологічна діяльність), що відрізняє її представників від інших професій?
2. Чи є психологічна діяльність соціально необхідної, що соціально визнається і юридично закріпленої в певних нормативних документах?
3. Чи існує специфічна система підготовки до психологічної діяльності?
4. Чи існують нормативно закріплені вимоги до професійної кваліфікації і досвідченості фахівця-психолога?
5. Чи існує спільність людей, що займаються психологічної діяльністю?
Чим більше підстав для позитивних відповідей на ці питання, тим більшою мірою можна говорити про існування професії психолога.
Перераховані аспекти психологічної професії і будуть розглянуті в даному навчальному посібнику.
Професія "психолог" з`явилася в XX столітті. Процес формування професії психолога неоднаково протікав в різних країнах і в різних сферах соціального життя. Найбільший розвиток професія психолога отримала в США, Великобританії, Франції, Німеччини, Австрії, Швейцарії, Росії. Академічна психологія, пов`язана з науковою та педагогічною діяльністю в університетах, сформувалася раніше і знайшла досить міцний статус в громадській думці.
Протягом XX століття в суспільстві поступово формувався соціальне замовлення на психологічну діяльність, вона ставала соціально визнається і, як наслідок, отримувала нормативно-правову основу (з`являлися юридичні документи, що регулюють статус, зміст і форми діяльності професійного психолога). Поступово формувалася система професійної освіти і підготовки психологів, створювалися професійні суспільства психологів, формулювалися вимоги до професійної кваліфікації і досвіду фахівців-психологів.
В даний час найбільш визнана діяльність практичних психологів у сфері педагогічної, медичної, соціальної, консультаційної психології. Активно розвиваються й інші напрямки практичної психології: економічна, юридична, спортивна, військова.
Для того щоб з`явилася якась професія, на неї повинен виникнути соціальне замовлення, т. Е. Усвідомлена потреба суспільства у відповідному виді професійної діяльності. Суспільству в цілому, конкретним людям і адміністративним органам важливо усвідомити потребу в фахівцях певного профілю. Професія психолога стає необхідною тільки тоді, коли в його знаннях з`являється потреба.
Найчастіше до психологів люди звертаються тоді, коли вони стикаються з важкими життєвими ситуаціями. Поки все в порядку, необхідності в допомозі психолога зазвичай не виникає. Люди самі справляються з повсякденними проблемами. Тому для того, щоб з`явилася потреба в психологічних послугах, люди повинні усвідомити її.
Правда, не завжди достатньо очевидно: чи то психолог допомагає усвідомити людям їхні потреби, то він формує ці потреби. Пропонована послуга породжує попит на неї. Чи не відбувається щось аналогічне рекламі інших товарів і послуг? Наприклад, в рекламі формують негативне естетичне ставлення до лупи, а потім пропонують засіб для позбавлення від неї. У психології аналогічний ефект можливий, коли в процесі консультації психолог стверджує наявність у людини якихось проблем, про які той не здогадувався і яких не помічав, а потім пропонує тренінг особистісного зростання як засіб позбавлення від них.
Соціальне замовлення на професію психолога формується зараз перш за все в публіцистичній і науково-популярній літературі, яка аналізувала проблеми сучасної людини. Про необхідність психологічних знань говорять і представники інших професій: педагоги, медики, юристи, бізнесмени, політики. Їм ці знання потрібні для вирішення однієї з головних завдань цих професій - цілеспрямованого впливу на людину.
Сучасна психологія являє собою цілу систему наук і сфер практичної психологічної діяльності. Її можна розділити на два основних напрямки: наукову і практичну психологію. Вони істотно розрізняються за основним цілям професійної діяльності.
Основна мета наукової психології полягає в пізнанні психології людей науковими методами. Вчені прагнуть на основі окремих спостережень, фактів прийти до розуміння загальних закономірностей. Правильний напрямок руху наукового дослідження - від часткового до загального.
Основна мета практичної психології полягає в тому, щоб надати психологічну допомогу конкретним людям або групам людей. Практики прагнуть на основі відомих загальних психологічних закономірностей прийти до розуміння індивідуальності конкретної людини або конкретної групи. Це розуміння і дає ключ для надання психологічної допомоги. Практична психологія в своїй діяльності рухається від загального до конкретного.
У той же час не слід їх протиставляти один одному. Це дві сфери психологічної роботи, тісно пов`язані один з одним. Проте - це два різні типи діяльності психолога, які висувають різні вимоги до професійної підготовки фахівця (В деякому сенсі відносини наукової та практичної психології подібні з відносинами фізіології людини і медицини. Основна мета фізіології - вивчення людського організму. Основна мета медицини - допомога людині . Фізіологія людини має прикладне значення. Медицина, узагальнюючи свої знання, будує медичну науку. В фізіології використовуються медичні дані. У медицині - дані физиологич ських досліджень).
Відповідно до основного родом психологічної діяльності реально існує три типи психологічної професії:
1) психолог-науковець, основна діяльність якого - наукові дослідження, спрямовані на пошук нових психологічних знань (пояснення, доказ і прогнозування психологічних явищ, вивчення психологічних закономірностей) -
2) психолог-практик, основна діяльність якого - застосування психологічних знань для вирішення практичних завдань (психологічна діагностика і консультування, корекційна і розвиваюча робота, психологічна профілактика) -
3) викладач психології, основна діяльність якого - психологічне просвітництво і навчання психологічних знань (проведення лекцій, семінарів, практичних занять, керівництво психологічним самоосвітою людей). Кожен з них пред`являє специфічні вимоги до професійної підготовки та здібностям фахівця. Хороший вчений зовсім не обов`язково може бути хорошим практиком або викладачем, хороший практик - одночасно хорошим вченим або викладачем, а хороший викладач - одночасно хорошим вченим або практиком. Звичайно, поєднання здібностей до двох або трьох видів діяльності у одного психолога цілком можливо. Однак це будуть різні здібності. Для психолога-вченого особливо важливі здібності до пошуку нових знань і їх узагальнення. Для психолога-практика - можливості використання психологічних знань на практиці. Для викладача психології - здатності систематизувати і передавати знання іншим людям.
Більш докладно про специфіку цих видів професійної психологічної діяльності мова піде в наступних розділах.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
