Технологічне оснащення акмеологической служби

Відео: ТОВ "Технологічне обладнання"

Технології, що застосовуються в роботі акмеологической служби можна розділити на два види: діагностичні інструментарії вивчення особистісно-професійного розвитку і акмеразвівающіе технології.

Діагностичні інструментарії включають традиційні методи діагностики: спостереження (включене, опосередковане), що дозволяє провести первинний аналіз і оцінку особливостей особистісно-професійного розвитку фахівця або особливостей колективу, групи-експертне опитування, бесіда, що дозволяють виявити проблемне психологічне поле діяльності фахівця. Особливу значущість має психобіографічний метод, використання якого дає можливість встановити зумовленість особливостей особистісно-професійного розвитку і проблем такого розвитку. Найбільш часто вживаним є метод психологічного тестування, що дозволяє отримати дані на основі самооцінки випробуваного. Даний метод має як позитивні, так і негативні сторони. Останнє певною мірою знімається за рахунок використання батареї тестів, що дозволяє оцінити особистість многоаспектно, а також перевірити ще раз дані, отримані за допомогою одного тесту, даними іншого.

Вихідними при відборі психодіагностичних інструментаріїв для роботи акмеологічної служби є наступні

положення:

- наявність концептуального підходу до оцінки особистості фахівця



- спрямованість методів на отримання інформації для складання акмеологического діагнозу і прогноза-

- чіткість критеріїв і показників успішного фахівця в даній діяльності (основою може служити профессиограмма фахівця) -

- облік основних (типових) для даної професійної діяльності професійних деформацій особистості-

Головне призначення діагностичного інструментарію, що використовується в роботі акмеологической служби - єдність оцінки психологічної готовності особистості до досягнення успіху в діяльності і стимулювання рефлексивно-оцінної сфери її самосвідомості, спонукання до саморозвитку в процесі діяльності.

Підбір діагностичного інструментарію здійснюється на основі концепції оцінки особистісно-професійного розвитку фахівця тієї чи іншої сфери, яка розробляється акмеології або прийнятої ними з числа розроблених психолого-акмеологічної наукою.

Концепція є основою для розробки програми діагностичного оцінювання особистісно-професійного розвитку фахівця, що включає в себе опис використовуваних діагностичних інструментаріїв, етапи акмедіагностіческого обстеження від його початку до завершення.

Розвиваючі акметехнологіі також різноманітні. В основу відбору таких технологій можуть бути покладені суб`єктно-професійні підструктури особистості: мотиваційно-смислова, емоційно-почуттєва, соціально-перцептивні, когнітивна, організаційно-комунікативна, операційно-технологічна, антиципації, ауторегулятівная. Відповідно розвиваючі акметехнологіі повинні бути спрямовані на формування дефіциту параметрів кожної підструктури. Разом з тим з урахуванням інтегративності компонентів підструктур можуть бути використані комплексні акметехнологіі, що сприяють поряд з розвитком, наприклад, соціально-перцептивної підструктури, параметрів когнітивної та операційно-технологічної підструктур.

До числа розвиваючих акметехнологіі відносяться різні види тренінгів, спрямованих на актуалізацію особистісного потенціалу, самосбереженіе, психоемоційну саморегуляцію, рефлетренінгі, інтелектуальні завдання, проблемні ситуації, аналіз результатів професійної діяльності, ділові ігри тощоlt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!