Періодизація морального розвитку, розроблена л. Колбергом

Лоренс Колберг продовжував експерименти Ж. Піаже, в результаті яких встановив етапи морального розвитку з урахуванням рівня інтелектуальної зрілості дітей. Зміна стадій морального розвитку пов`язана з загальними когнітивними віковими змінами, зокрема з децентрації і становленням логічних операцій. Він виділив шість стадій і три рівня розвитку моральних суджень і етичних уявлень дітей.

I рівень - предконвенціональний (доморальний) рівень (до 10 років):

= Перша стадія - думки і дії дитини орієнтовані на покарання дорослих, що і стримує від аморального поведінки-

= Друга стадія - дитина починає орієнтуватися на заохочення і заради похвали (інший нагороди) поводиться згідно з установленими нормами моральності.

II рівень - конвенціональний рівень (від 10 до 13 років):

= Третя стадія - свідомість людини продовжує орієнтуватися на зовнішні стимули і намагається відповідати зразку «хорошого» хлопчика (дівчинки), що пов`язано з виникає потребою у схваленні і підтримці позитивних відносин із значущими людьми (поступаю так, щоб сподобатися іншим) -

= Четверта стадія - орієнтація свідомості на авторитет закону значущого оточення (суспільства), в результаті чого людина поводиться так чи інакше, щоб дотримати цей закон і не бути ізгоєм суспільства.

III рівень - постконвенційної (автономної моралі) рівень (з 13 років). Даний рівень говорить про те, що людина в поведінці і в думках керується власними критеріями моралі, які стають надбанням його особистості.

= П`ята стадія - людина орієнтується на принципи суспільного благополучія-

= Шоста стадія - свідомість особистості орієнтується на загальнолюдські етичні принципи.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!