«Веселий-сумний» (для оцінки емоційного ставлення до майбутнього процесу навчання в школі)
Проведення дослідженняНа рис. 1 і 1а зображені діти в різних ситуаціях, пов`язаних зі школою і вченням.
зміст малюнків
Діти йдуть до школи, а одна дитина дивиться на них з вікна.
Учень біля дошки відповідає урок поруч стоїть вчителька.
Діти в класі під час уроку.
Учень в шкільному коридорі, розмовляє з вчителькою.
Дитина вдома, готує уроки.
Учень в шкільному вестибюлі поблизу роздягальні.
На всіх картинках немає осіб.
Попросіть дитину описати, яке, на його думку, має бути вираз обличчя у дітей на картинках - веселе або сумне, і пояснити, чому. Бажано хлопчикам запропонувати картинки із зображенням хлопчиків, дівчаткам - із зображенням дівчаток.
Зазвичай діти охоче відповідають на питання, але якщо дитина говорить «Не знаю», то в цьому випадку йому потрібно задати додаткові питання: «Як ти думаєш, що тут взагалі відбувається? Хто це намальований? »І т.п.
висновки
Емоційно неблагополучними, тривожними вважаються відповіді приблизно такого змісту:
»У хлопчика, який дивиться з вікна, дуже сумне обличчя, так як він погано вчився і його наказалі-
• хлопчика викликали до дошки відповідати урок, а він не підготувався, не знає, що говорити, тому у нього сумне особа-
• у цього хлопчика сумне обличчя, так як вчителька поставила йому двойку-
• хлопчика лають за погану поведінку, тому він такий грустний-
• хлопчик виконує домашнє завдання, але задано дуже багато і він боїться, що не встигне все зробити-тому він грустний-
• хлопчик сумний, він запізнився в школу, тепер його будуть лаяти.
Відповіді, в яких описується веселий або серйозний дитина, відображають позитивну налаштованість і оцінюються як емоційно благополучні.
Якщо дитина (випробуваний) дає 5-6 «тривожних» відповідей, то це свідчить про те, що він «болісно» ставиться до майбутнього вступу в школу, для нього цей етап в житті пов`язаний з сильними емоційними переживаннями.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
