Страхи дітей в молодшому шкільному віці

Відео: Тривожність і страхи дитини https://psychologyonline.su

Ослаблення егоцентризму, характерне для цього віку, зростання самосвідомості і почуття відповідальності веде до зменшення числа страхів, особливо це тенденція виражена у хлопчиків. Однак страхи не зникають, вони трансформуються.

Якщо в дошкільному віці переважали інстинктивні страхи, пов`язані з інстинктом самозбереження, а в підлітковому - переважає громадська думка страхи, то молодший шкільний вік - це своєрідний перехрестя, на якому перехрещуються інстинктивні і соціальні страхи `. Як відомо, інстинктивні страхи це переважно емоційні форми страху, в той час як соціальні страхи - це результат інтелектуальної переробки, свого роду раціоналізація страхів. «Страх і боязнь (стійкий стан страху) - це доля переважно дошкільного віку, а тривожність і побоювання - підліткового. У нас цікавить молодшому шкільному віці страх і боязнь, тривожність і побоювання можуть бути представлені в однаковій мірі, -підкреслює А.И.Захаров (виділено нами - В.А.) 2.

Ведучий страх цього віку - страх «бути не тим», страх невідповідності загальноприйнятим нормам поведінки, вимогам найближчого оточення, будь то школа, однолітки або сім`я. Конкретними формами цього страху є страхи зробити не те, неправильно, не так як слід. Страх невідповідності виростає з несформованого у дитини вміння оцінювати свої вчинки, з точки зору моральних приписів, яке лежить в основі формується почуття відповідальності. Молодший шкільний вік - це найбільш сприятливий (сенситивний) період для його формування. Тому, якщо воно активно формується, то ймовірність виникнення страху невідповідності в цьому віці знижується. Однак слід мати на увазі, що гіпертрофоване почуття відповідальності, коли поведінка дитини пов`язується безліччю правил, заборон, загроз і умовностей позбавляє дитину можливості діяти самостійно, ініціативно і рішуче. Аналогічні форми поведінки характерні і для дітей, у яких почуття відповідальності сформовано недостатньо, а тим більше, якщо воно відсутнє зовсім.



Найбільш частим видом страху невідповідності в цьому віці є страх запізнитися в школу. Він сильніше виражений у дівчаток, оскільки у них раніше виникає і сильніше виявляється, ніж у хлопчиків, почуття провини. Страх запізнення в школу - це один із симптомів синдрому «шкільної фобії», тобто страху перед відвідуванням школи. Нерідко, як зазначає А. І. Захаров, це не стільки страх самої школи, скільки страх розставання з батьками, до яких прив`язаний тривожний, до того ж часто хворіє і тому гиперопекают дитина.

Іншою причиною «шкільних страхів» дитини можуть бути його конфліктні відносини з вчителями, так само як і з однолітками, боязнь їх агресивної поведінки. Нерідко самі батьки провокують виникнення цього страху, коли в своєму прагненні мати дитини-відмінника, постійно «тиснуть йому на психіку» під час приготування їм уроків, або даючи настанови з приводу правильних відповідей в класі і т.п.

Результати «Школофобія» дуже різноманітні: від психосоматичних симптомів у вигляді головного болю, кольок у шлунку, запаморочення і блювоти до негативних психологічних - поява почуття невпевненості в своїх силах, сумніви в своїх знаннях, звичка спиратися на сторонню допомогу при найменших труднощах.

Поряд зі «шкільними страхами» для цього віку типовий страх стихії: бурі, повені, урагану, землетрусу. Всі ці страхи, на думку А.И.Захарова, продукти

так званого «магічного мислення» школяра, його схильності вірити в різного роду передбачення, забобони, «фатальний» збіг обставин. З одного боку, це прояв сугестивності, з іншого - йдуть з раннього дитинства страхів темряви, самотності і замкнутого простору, а з третього - егоцентричного мислення, блокуючого розгорнуті логічні форми мислення. Ми вже знаємо, що егоцентризм мислення проявляється в його трансдуктівності, тобто невмінні молодшого школяра зв`язати між собою причинно-наслідковими зв`язками два випадкових і одночасних події.

Резюмуючи страхову симптоматику дітей в цьому віці, знову підкреслимо, що вона є наслідком поєднання соціальних і інстинктивних страхів і, перш за все страхів невідповідності загальноприйнятим нормам на тлі формується почуття відповідальності, «магічного мислення» і вираженої в цьому віці навіюваності.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!