Гетерохронность розвитку ак

Гетерохронность розвитку АК проявляється в наявності індивідуальних варіантів формування компонентів структури АК, що визначається віковими, професійними, психофізіологічними факторами. Ми виходили з того, що процес дорослішання зростаючого людини характеризується гетерохронность розвитком гетерогенних за своєю природою процесів і взаємодією всіх "іпостасей" людини як біопсихосоціального істоти. У дослідженні А.А.Бодалева виділені чотири основні варіанти взаємодії індивідуального, особистісного та суб`єктно-діяльнісного розвитку людини: 1) випереджає індивідуальне развітіе- 2) інтенсивніше йде особистісне развітіе- 3) лідирує суб`єктно-діяльнісної развітіе- 4) відносне відповідність темпів всіх аспектів розвитку.

В акмеології ведеться пошук інтегральних показників цілісного розвитку людини, що росте, що включає його мікроакме на різних вікових стадіях і щаблях освіти. Наприклад, в акмеологической концепції шкільної освіти в якості такого інтегрального показника розглядається феномен зрілості людини. Такі інтегральні структурно-функціональні утворення створюються на перетині гетерогенних процесів розвитку зростаючої людини, його онтогенезу і соціогенезу, його дорослішання і освіти, його виховання і самовиховання. Аутопсихологічна компетентність, будучи інтегральною характеристикою індивідуальних, особистісних, суб`єктно-діяльнісних процесів є, на наш погляд, таким показником і постає в процесі дорослішання людини як унікальне поєднання всіх іпостасей. В цьому проявляється гетерохронность її розвитку.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!