Виявлення мікро- і макроакме, що досягаються людьми в індивідуальна, особистісному і суб`єктний розвитку

Тому наступним завданням, яке вирішує акмеології, є з`ясування характеристик, які повинні бути сформовані у людини в дошкільному дитинстві, в молодшому шкільному віці, в роки отроцтва і юності, щоб він у всіх відносинах зміг успішно проявити себе на ступені зрілості.

Разом з тим зрозуміло, що хоча характеристики людини як індивіда, як особистості і як суб`єкта діяльності, що спостерігаються у нього на ступені зрілості, завжди пов`язані причинно-наслідковими залежностями з особливостями його на попередніх щаблях розвитку, але одночасно і ті, і інші, і треті завжди виявляються обумовленими загальними і приватними обставинами, в яких протікала життя людини.

Тому акмеології крок за кроком простежує механізми і результати впливу макро-, мезо-, мікросоціумів (держави, суспільства, навчального та трудового колективів, сім`ї та ін.) І природних умов на людину, ставлячи і вирішуючи при цьому завдання розробки такої стратегії організації його життя , реалізація якої дозволила б йому оптимально в усіх відношеннях об`єктивувати себе на ступені зрілості.



Вище вже говорилося, що характер і рівень прояву у людини індивідуальна, особистісних і суб`єктних особливостей на всьому протязі ступені зрілості не можна уявляти собі у вигляді, так би мовити, уплощенной рівнини. Проходячи цей ступінь, людина переживає і злети і падіння. Це відноситься і до стану його здоров`я, і до його особистісним проявам, і до проявів їм себе в різних видах діяльності.

Дуже часто зовні непомітні, повільно йдуть зміни в організмі дорослої людини, в його свідомості при пізнанні їм навколишньої дійсності і себе в ній, накопиченні досвіду спілкування і при здійсненні діяльності мають своїм наслідком більший або менший підйом в показниках його фізичного стану, в соціальній значущості його вчинків, в продуктивності його діяльності. У одних людей таких помітних стрибків у індивідуальна, особистісних, суб`єктно-діяльнісних характеристиках проявів їх істоти буває кілька, у інших - всього один. І в них виражається досягнутий людиною вищий для нього рівень громадянськості, працездатності, гуманізму.

І цей вищий для кожної людини рівень в його розвитку, який припадає на якийсь часовий відрізок його зрілості, є його "акме", його вершина. Наскільки високою виявляється ця його "вершина", наскільки вона змістовно багатогранна і багата, наскільки соціально великі і новаторському оригінальні результати його діянь при досягненні акме, це, звичайно, залежить від особливостей життєвого шляху, який пройшла людина до свого "акме", від соціальної , економічної, політичної, правової, соціально-психологічної ситуації, в яку він потрапляє, піднявшись на щабель зрілості. Але не меншою мірою кількісно-якісні показники його "акме" визначаються тим, який у людини утворився кругозір, сформувався загальний і спеціальний інтелект, яке склалося моральне ядро, і розвивалися здібності творця.

Люди дуже відрізняються один від одного умінням протистояти несприятливим обставинам і всупереч їм здійснювати свої задуми. І їх "акме", що оцінюється з урахуванням конкретних умов його прояви, завжди показує, чого вони варті як індивіди, як особистості і як суб`єкти діяльності.

Сказане відкриває нам наступну групу завдань, які вирішує акмеології: це наукове висвітлення феноменології акме, об`ектірованіе спільного і відмінного в ній у різних людей, простежування в дії чинників, які визначають якісно-кількісні характеристики акме. Останнє фактично означає важливість розкриття закономірностей і механізмів, наявність яких необхідна, щоб повноцінне акме було досягнуто людиною і дійсно відбулося.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!