Молодість

Відео: Група Різдво - Молодість.

Молодість охоплює період життя від закінчення юності (20-23 до приблизно 30 років), коли людина «більш - менш міцно затверджується в дорослому житті».

Молодість - це перш за все час створення сім`ї і пристрої сімейного життя, час обраної професії, визначення ставлення до суспільного життя і своєї ролі в ній.

Вибір супутника життя і створення сім`ї - одна із сторін соціальної ситуації розвитку в молодості. У цей період переважна більшість людей укладають перші шлюби, це зазвичай вік найбільшої статевої активності, час, коли організм жінки найкраще пристосований до народження першої дитини.

Створення сім`ї надзвичайно важливо для особистісного розвитку. Від того, як складається сімейне життя, багато в чому залежить загальний розвиток людини - його духовне зростання, розвиток здібностей і т.д. Невдалі шлюби можуть загальмувати особистісний ріст людини і його професійне просування, негативно позначитися на відносинах надалі до представників іншої статі, на цілісному відношенні до світу. Як зазначає І.Ю. Кулагіна, після 30 років перші шлюби укладаються досить рідко. Соціологічні дослідження показують, люди не створили сім`ї до 28-30 років, в подальшому, як правило, цього зробити вже не в змозі. Вони звикають жити на самоті, стають надмірно вимогливі до іншої людини, у них з`являється ригідність звичок, часто роблять дуже важкою спільне життя [8. С. 365].

Велике значення має народження дітей. Створена сім`я набуває нової якості. Змінюється весь лад і уклад сімейного життя, у подружжя з`являються нові обов`язки, нові аспекти відповідальності один перед одним і нова спільна відповідальність за долю людини, якій вони дали життя [8].

Таким чином, створення сім`ї - це соціальне завдання ( «завдання розвитку») молодих- молоді роки сензитивного для пошуку і знаходження супутника життя.

Провідна діяльність в період молодості - професійна. У цей період відбувається оволодіння обраною професією. Уже в молодості людина може досягти в своїй професії досить високого рівня майстерності і його об`єктивного визнання. Разом з майстерністю знаходиться відчуття професійної компетентності, надзвичайно важливе для особистісного розвитку в молодості, особливо коли обрана професія відповідає покликанню.

В молодості можна знайти прагнення до самовираження (у виборі професії, в кар`єрі) - виробляється індивідуальний життєвий стиль, набуття і реалізація індивідуальних смислів життя-відбувається вибудовування системи особистих моральних, культурних, духовних цінностей.

Центральні вікові новоутворення цього періоду - це сімейні відносини і почуття професійної компетентності.

В період молодості відбувається включення в усі види соціального життя і оволодіння різними соціальними ролями, триває професійне самовизначення, ускладнюються критерії оцінки себе як професіонала.

В молодості триває інтелектуальний розвиток, виявляється здатність до засвоєння нового (відкриття в науці частіше скоюють молоді).

Що стосується розвитку мислення, єдиної точки зору в психології немає. Одні дослідники вважають, що інтелектуальний розвиток закінчується в дитячому віці, інші - що якісні перетворення відбуваються і в дорослому періоді життя.

В молодості закінчується загальносоматичні розвиток, досягає свого оптимуму фізичне і статеве дозрівання.



Важливою стороною життя в молодості є також встановлення і розвиток дружніх зв`язків. На думку багатьох психологів, дружба в цей період, як і любов, виходить на новий якісний рівень. Дружба, на відміну від простих дружніх стосунків, передбачає ту чи іншу духовну близькість. Найчастіше друзів об`єднують близький вік, соціальний стан, культурний рівень, цінності і соціальні установки. Крім того, дружба зазвичай виникає між особами однієї статі. Дружні стосунки складаються у спільній діяльності (в виробничих колективах). Зустрічаються дружні стосунки молодих людей з людьми старшого віку. Вони складаються, як правило, також у спільній виробничої діяльності.

До тридцяти років людина знаходиться на вершині розвитку своїх інтелектуальних можливостей, досягає певних результатів у професійній діяльності, влаштовує сімейне життя. Уже можна підбити перші підсумки життя.

Молода людина вступає в період кризи молодості.

Криза 30 років виражається в зміні уявлень про своє життя, іноді втрати інтересу до того, що раніше було в ній головним, в деяких випадках навіть в руйнуванні колишнього способу життя. Іноді відбувається перегляд власної особистості, що призводить до переоцінки цінностей. Це означає, що життєвий задум виявився невірним, що може привести до зміни професії, укладу сімейного життя, до перегляду своїх відносин з оточуючими людьми. При вдалому виборі прихильність до певної діяльності, визначеним укладу життя, цінностей і орієнтацій не обмежує, а навпаки, розвиває його особистість.

Криза 30 років нерідко називають кризою сенсу життя, в цілому він знаменує перехід від молодості до зрілості. «Сенс - це те, що мається на увазі людиною, який задає питання, чи ситуацією, яка теж має на увазі питання, вимагає відповіді» (В. Франкл). Сенс - це те, що пов`язує мета і стоїть за нею мотив, це відношення мети до мотиву. В рамках теорії психологічних систем (ВЯ. Клочко, ОМ. Краснорядцева) сенс розглядається як необхідна умова самоорганізації людини.

Проблема сенсу виникає тоді, коли мета не відповідає мотиву, коду її досягнення не призводить до досягнення предмета потреби, тобто коли мета була поставлена невірно. Якщо мова йде про сенс життя, то помилковою виявляється загальна життєва мета, тобто життєвий задум. «Під сенсом життя мається на увазі внутрішньо мотивоване, індивідуальне значення для суб`єкта своїх власних дій, вчинків, взятих як ціле і пережитих як справжнє і ціннісне» [12. С. 377].

Рішення кризи залежить від індивідуальних особливостей, від особливостей ситуації (попередньої, справжньої).

Дослідники виділяють можливі шляхи вирішення професійної кризи молодості:

1. Припинення професійного зростання - стабілізація на достатньому рівні, обмеження професійних домагань і зміщення основних мотивів в інші сфери життя.

2. Зміцнення однієї зі сторін професійної діяльності - вибір одного з найбільш успішних професійних напрямків і підвищення кваліфікації без виходу за його вузькі межі.

3. Конструктивне рішення - професіонал знаходить нові шляхи розвитку, що призводять до виходу на якісно інший, більш високий професійний рівень.

4. Деструктивна дозвіл - зрив, що виражається в конфліктах, зміну роботи, спробі почати все спочатку. (Г.С. Абрамова).

Таким чином, в молодості людина починає стверджувати себе в житті, здійснювати поставлені цілі. В молодості більшість людей зустрічають супутника життя і створюють сім`ю, набувається професійну майстерність. Молодість - це розквіт відносин любові і дружби.

Центральними віковими новоутвореннями цього періоду можна вважати сімейні відносини і професійну компетентність, коли людина усвідомлює сенс свого життя, підводить її перші підсумки.



Питання для обговорення

1. Молодість як соціально-історична категорія.

2. Розвиток особистості в молодості.

3. Особливості самосвідомості в молодості.

4. Особливості сімейних взаємин.

5. Психологічні особливості кризи молодості.

завдання

1. Виявити особливості професійного самовизначення.

2. Хто в вашому житті зробив вирішальний вплив на особистісне і професійне самовизначення?

3. Охарактеризуйте криза 30 років, виділіть його особливості.

4. Вивчіть особливості розвитку особистості в молодості, використовуючи запропоновані діагностичні методики.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!