Висновок

В рамках даного дисертаційного дослідження було визначено ступінь розробленості наукової проблеми життєвих перспектив як складової життєвого шляху та психологічного часу особистості-проаналізовані психологічні характеристики учасників локальних війн в ситуації повернення з психотравм ірующіх умов-сформовані концептуальні підстави дисертаційної роботи, розроблено та апробовано відповідна їм програма і методика емпіричного дослідження, різнобічно проаналізовані та описані отримано Перші в дослідженні дані, на їх `основі розроблена корекційна програма «Оптимізація процесу планування життєвих перспектив особистості» для чоловіків, які брали участь в бойових діях.

Аналіз літератури і результатів проведеного дослідження свідчать про те, що поряд з деформацією структури «Я» учасників локальних військових конфліктів, відбувається і зміна основних складових суб`єктивних уявлень про життєві перспективи воювали. Причиною всіх цих феноменів є наявність в досвіді людини психотравмуючої події - війни, як екстремальної ситуації загрози життю для самого себе і значимих інших людей.

На підставі отриманих результатів дисертаційного дослідження можна зробити наступні висновки:

1. Суб`єктивні уявлення про життєві перспективи особистості -складні, багаторівнева система. Одним з підходів до визначення її структури і виділення компонентів є розгляд емоційної, когнітивної та поведінкової взаємопов`язаних складових суб`єктивних уявлень особистості про майбутнє.



2. В рамках даного дослідження емоційний компонент життєвої перспективи визначається як емоційне переживання, ставлення до майбутнього, когнітивний компонент - як когнітивне уявлення про майбутні події свого життя, поведінковий - як вплив уявлень про життєві перспективи на реальну поведінку людини в сьогоденні.

3. Дослідження показало, що вміст емоційного і когнітивного компонентів суб`єктивних уявлень про майбутнє особистості залежить від її участі в локальних військових конфліктах. Так, уявлення про майбутнє у воювали обумовлені трьома певною мірою різними факторами емоційної складової, а саме: від ставлення до життєвих перспектив як до «нещасливому майбутньому», як до «поганого і швидкоплинному періоду», як до «тривожну майбутньому». Це свідчить про диференційованості і багатогранності емоційного наповнення уявлень про життєві перспективи воювали. У свою чергу, в групі невоевавшій емоційний компонент виступає як цілісне утворення. Аналіз когнітивного компонента суб`єктивних уявлень про майбутнє учасників бойових дій показав, що він характеризується слабкою насиченістю подіями, недостатнім плануванням і продуманістю цілей, скороченням глибини життєвої перспективи, ірраціональному виборі засобів жізнеосуществленія, що свідчить про наявність у них так званого «кризи безперспективності».

4. В ході проведення дослідження нам вдалося довести високу ступінь взаємозв`язку когнітивного і емоційного компонентів суб`єктивних уявлень про майбутнє учасників локальних війн, що можна пояснити наявністю в минулому воювали чоловіків досвіду зіткнення з психотравмуючої ситуацією війни (загрози життю), яка перевернула всі існуючі раніше мрії, плани, цілі і викликала негативні емоції по відношенню до життя в цілому і до майбутніх подій, зокрема, що спричинило за собою відсутність бажання планувати власні жит ненние перспективи.

5. Участь в бойових діях, а потім повернення до мирного життя змінюють утвердилися з плином часу уявлення про своє майбутнє, при чому це виражається в переживанні негативних емоцій з приводу майбутніх подій. У такому випадку людина живе як би за схемою «не хочу думати про майбутнє, тому що воно здається нещасливим, важким, тривожним». У свою чергу люди, що не випробували війни і стану повернення до мирного життя, переживають своє майбутнє як більш спокійне, щасливе час свого життя і будують плани, цілі, фантазують, передбачаючи події на віддалені терміни. Дані обставини впливають і на стиль жізнеосуществленія. В результаті проведеного дослідження виявилося, що учасники бойових дій живуть «сьогоднішнім» днем, задовольняючи нагальні потреби (гедоністичний стиль життя). Невоевавшій чоловіки в своїй поведінці орієнтовані на саморозвиток, самореалізацію (діяльний стиль життя), що є запорукою розвитку повноцінної і зрілої особистості.

6. Отримані результати демонструють тісний зв`язок специфіки компонентів життєвої перспективи з різними показниками ціннісно-смислової сфери учасників військових дій. Так, тривожне, сумбурне відношення до майбутніх подій власного життя учасників локальних війн, а також скорочення глибини життєвих перспектив і непродуманість цілей пов`язано з тим, що пріоритетними для воювали є доступні на сьогоднішній день цінності, наприклад, «сімейне життя», «любов» і т.п. Подібне емоційне ставлення до майбутнього спричинило те, що учасники бойових дій наповнюють змістом тільки справжній період життя, не орієнтуючись при цьому на завтрашній день, на відміну від невоевавшій чоловіків, які спираються сьогодні на збудовані ними життєві перспективи.

7. Дане дисертаційне дослідження стало підставою для створення психокорекційної програми «Оптимізація процесу планування життєвих перспектив особистості» для учасників локальних військових конфліктів, спрямованої на трансформацію ставлення до майбутнього, а також формування навичок ефективного життєвого планування.

Отже, результати проведеного дослідження вказують на те, що завдання, поставлені на початку дослідження, вирішені, гіпотези підтверджені, мета досягнута.

Таким чином, дана дисертаційна робота може служити черговим важливим кроком на шляху повноцінного вивчення особливостей життєвого планування особистості, яка брала участь в бойових діях, може бути використана як основа для розробки програми надання психологічної допомоги учасникам чеченських воєн. Також дане дисертаційне дослідження суб`єктивних уявлень про життєві перспективи воювали відкриває нові можливості у вивченні впливу різних психотравмуючих, стресових ситуацій на планування особистістю власного майбутнього, що забезпечить більш глибоке осмислення проблеми життєвого планування і, в свою чергу, дозволить психологам застосовувати отримані дані при практичній роботі.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!