Що означає слово психологія

Відео: Лекція:"кармічна психологія"

Слово психологія походить від грецьких слів: "душа" і "наука". Буквально, в перекладі з давньогрецької, це - наука про душу.



Психологія, як вчення про душу, виникла більше 2000 років тому в якості філософських вчень давньогрецьких і давньосхідних мислителів. Вперше систематизувати знання про психіці намагався видатний давньогрецький філософ Аристотель (384 - 322 г, г, до н.е.). У своєму трактаті "Про душу" він виклав основну ідею, яка стала фундаментом розвитку наукової психології ( "Душа рухає жива істота рішенням і думкою"). У 5-му столітті панувало вчення Платона, розвинене Августином Блаженним ( "Душа - божественна, вічна і незалежна від матерії сутність". У 8-му столітті знову почалася орієнтація на вчення Аристотеля. Видатний мислитель середньовічної Англії Роджер Бекон (1214-1292) виступив родоначальником сучасних методів пізнання, накреслив шляхи вивчення психіки. У 14 столітті професор Оксфордського університету У.Онкам визнав джерелом психічної діяльності зовнішні явища.

Далі робляться перші відкриття в психофізіології. Леонардо да Вінчі (1452-1519) пише "Трактат про живопис", де описує явище зорового контрасту і ін. В 17 столітті Рене Декарт, французький вчений, математик, філософ, фізіолог вводить поняття рефлексу



(Відображення) свідомості. Видатний німецький мислитель Г. Лейбніц (1646-1716) вже розрізняє свідомість і підсвідомість.

18 століття вважається століттям зародження сучасної наукової психології завдяки дослідженням Дейвіда Гартлі. Він відділив пам`ять від інших пізнавальних процесів, побачив у вольовому акті взаємодія сенсомоторних і мовних процесів. У 18 ж столітті німецький вчений Християн Вольф (1679-1754) запропонував поняття здібності, здійснив класифікацію психічних явищ, ввів у науковий обіг термін психологія.

Пізніше посилився інтерес і до фізіології людини. Швейцарський вчений Альберт Галлен (1708-1771) опублікував в 1758 році "Основи фізіології". Чеський фізіолог Їржі Прохазки (1749-1820) дав класичне визначення рефлексу, встановив наявність нижчих і вищих відділів нервової системи. У 40-х роках 19 століття німецький фізіолог Ернст Вебер, німецький фізик Густав Фехнер встановили логарифмічну залежність зміни сили відчуття від фізичної інтенсивності подразника (Закон Вебера - Фехнера). У 1859 році в роботі "Походження видів" Чарльз Дарвін вніс в психологію поняття взаємодії організму з середовищем, поняття відповідності зовнішнього і внутрішнього. Виникла нова категорія - поведінка.



В1879 р Німецький філософ, мовознавець, психолог і фізіолог Вільгельм Вундт (1832-1920) створив в Лейпцигу першу в Європі експериментально-психологічну лабораторію, яка стала центром психологічних досліджень. Після цього експериментальна психологія отримала розвиток у багатьох країнах.

У 20 столітті в Європі та США формується ряд психологічних шкіл, що відрізняються один від одного розумінням предмета психології, методами дослідження, системою основних понять.

В Європі Фрейдизм і гештальтпсихология, в США - біхевіоризм і школа Курта Левіна.

У 1895 р австрійський психолог і психіатр Зігмунд Фрейд (1856-1939) виявив особистісне зміст асоціацій, приховане від самих пацієнтів і створив свій метод вивчення психічних травм особистості, а вчення назвав психоаналіз ( "Тлумачення сновидінь" 1900р.).

У 1912 р у Франкфурті-на Майні Макс Вертгеймер (1880-1943) створив нову школу гештальтпсихологію (- форма, структура). Суть її в тому, що свідомість активно і спирається на деякі спочатку наявні структури - гештальти. В цей же час американці створюють біхевіоризм (від слова поведінку). Біхевіоризм визнавав як єдиного об`єкта психологічного вивчення поведінка, поведінкові реакції. Свідомість же, як явище, що не піддається спостереженню, було виключено зі сфери бихевиористской психології. Її засновник - психолог і педагог Едвард Торндайк (1874-1949). (Термін біхевіоризм введений Уотсоном в 1913 році.)

У 30-х 60-х роках 20 століття виникають різні напрямки класичного психоаналізу. Ці напрямки очолили колишні співробітники З.Фрейда.

Один з них Карл Густав Юнг (1875-1961) швейцарський психіатр і психолог, засновник аналітичної (глибинної) психології, який розробив учення про особисте і колективне несвідоме.

Інший - Альфред Адлер (1870-1937), австрійський психолог, творець індивідуальної психології пов`язав підсвідомість з соціальними факторами.

Третій - Еріх Фромм (1900-1980) німецько-американський психолог, заснував гуманістичну психологію: "Людина є бранцем несвоїх інстинктивних спонукань, а створених ним політичних інститутів і ідеологем." ... "Сам по собі людина не є на поганим ні хорошим "... Саме існування людини виступає за Фроммом в двох модусах (тенденції) ;" бути "або" мати ". Існування в модусі "мати" заглушає колізію людського буття, забезпечуючи йому ілюзорну самодостатність. Тенденція "мати" стимулюється його біологічної природою. Тенденція "бути" черпає свої сили в людській духовності, обумовленої глибинними, справді людськими потребами. (Фромм Е. "Втеча від свободи" М., 1990, "Душа людини" М., 1992 р.).



З`являються також: теорія поля Курта Левіна, німецького психолога, який емігрував до США, генетична психологія - школа швейцарського психолога Жана Піаже, когнітивна психологія (лат. - пізнання), яка проголошує знання як основу поведінки. У 50-х роках з`являється "трансактний аналіз" як школа психотерапевта з США Еріка Берна (1964 г. "Ігри, в які грають люди"). "Оперантного біхевіоризм" очолює Беррес Фредерік Скіннер (рід в 1904р.). За його теорії навчення організму відбувається завдяки самоподкреплением.

Але концептуальну значимість останнім часом набувають не окремі психологічні напрямки або теорії, а системи поглядів. Наприклад ідеї Карла Ясперса (1883-1969) - німецького психіатра і психолога, який досліджував проблеми психологічного розвитку особистості. Основою соціального зла він вважає знеособленість масового спілкування. Популярною основоположною психологічної ідеєю зараз стає організація поведінки людини на основі загальнолюдських цінностей.

У нашій країні для розвитку психологічної науки дуже багато зробили такі вчені як: Іван Михайлович Сєченов, Іван Петрович Павлов ,. Володимир Михайлович Бехтерєв, Микола Миколайович Ланге, Георгій Іванович Челпанов, Олександр Федорович Лазурський, Сергій Леонідович Рубінштейн, Борис Герасимович Ананьєв, Олексій Миколайович Леонтьєв, Олександр Романович Лурія, Борис Михайлович Теплов і багато інших. Н. Н. Ланге - один із засновників експериментальної психології в Росії. Г. І. Челпанов - засновник першого в нашій країні інституту психології.

У 30-60-ті роки виникло кілька шкіл і напрямків в нашій країні.

Школа Д В.М.. Узнадзе (в Грузії) використовувала для аналізу багатьох психологічних явищ поняття установки. Група вчених на чолі з Л. С. Виготським (в Москві) розробляла питання загальної та педагогічної психології. Основи загальної психології розроблені С. Л. Рубінштейном є досягненням світової психологічної науки. Б. Г .Ананьев створив "ленінградську школу" психології. А. В. Запорожець і Д. Б. Ельконін заклали основи дитячої психології (Москва). П. Я. Гальперін вніс вклад в розвиток педагогічної психології. Базу для розвитку медичної психології заклали праці

А. Р .Лурія, який працював в області нейропсихології і нейролінгвістики. Роботи психофизиолога Е. Н. Соколова з групою вчених в галузі нейрофізіології також отримали широку світову популярність. В даний час відзначається інтеграція світових тенденцій в психологічній науці.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!