Поняття про метод і методології

Відео: «Елементи теорії методу і коротка історія методології» лекція А.В. Чусова 28.05.2016

І в науково-дослідній, і в практичній роботі психолог користується певними методами, т. Е. Способами організації власної діяльності, спрямованими на досягнення поставленої мети. Власне, будь-яка людина в будь-якій діяльності користується якимись методами, проте в повсякденному житті ми не часто замислюємося над тим, як вони виникають, наскільки - і чому - вони адекватні (т. Е. Відповідають) тому, що ми хочемо зробити, можна чи їх рекомендувати іншим і наскільки обгрунтовані такі рекомендації і т. д. Часто ми освоюємо метод неглибоко, на рівні системи дій, не вдаючись у суть цих дій. Наука ж-і науково обгрунтована практика - по ідеї не допускає подібної «стихійності» (хоча і не завжди можуть її уникнути в реальності), в зв`язку з чим особливу важливість набувають питання методології.

Термін «методологія» перекладається як «вчення про метод», і варто більш детально обговорити поняття «метод», т. К. Воно (як і поняття «методологія») використовується з дещо різними відтінками по відношенню до різних видів і рівнів людської діяльності.

В цілому методологія визначає ті принципи, прийоми, якими керується (або повинен керуватися) людина в своїй діяльності. Її функція двояка: з одного боку, методологія дозволяє опісать- * і оцінити людську діяльність з точки зору внутрішньої організації, з іншого-в рамках методе-, логии виробляються рекомендації, правила, т. Е. Те-`. норми, якими повинен керуватися людина у своїй діяльності.

Вище ми визначили метод як «спосіб організації діяльності». У широкому сенсі до «способам» відносяться і найзагальніші принципи, що лежать в основі пізнання і практики, і цілком конкретні прийоми поводження з тим чи іншим предметом. Отже, доцільно говорити про різні рівні методології.



У загальному вигляді стосовно науці розрізняють філософську і спеціально-наукову методологію.

Про філософської методології говорять як про ту основу, на якій базується діяльність-як вчення про найбільш загальні закони природи, суспільства і мислення, філософія визначає вихідні позиції щодо дійсності. Наприклад, в залежності від філософської орієнтації дослідник буде користуватися в інтерпретації подій діалектичним методом, який передбачає подання про якісні етапах розвитку і спирається на аналіз суперечностей, або метафізичним методом, що походить із кількісного розуміння розвитку. Кажуть, що великі філософські вчення виступають в ролі методологічної основи певних наукових напрямів. Важливо, що філософська методологія існує не як система жорстких норм або вказівок на необхідність тих чи інших технічних прийомів, а пропонує основні орієнтири. До цього ж рівня методології відноситься і розгляд загальних форм наукового мислення-наприклад, обговорення специфіки гуманітарного та природничо-наукового методів пізнання, про що ми вже мали можливість говорити.

В рамках спеціально-наукової методології виділяються кілька рівнів.

До загальнонаукової методології відносяться спроби розробити універсальні принципи, засоби, форми наукового пізнання, що співвідносяться - хоча б потенційно-ні з будь-якою конкретною наукою, але застосовні до широкого кола наук (але при цьому, на відміну від філософської методології, залишаючись в рамках власне наукового пізнання, не розширюючи до загальносвітоглядних установок). До цього рівня відносяться, наприклад, концепції системного наукового аналізу, струк-турне-рівневий підхід, кібернетичні принципи опису складних систем (так, кібернетичні принципи застосовні і до біологічних систем, і системам управління і ін.). На цьому рівні розробляються і загальні проблеми побудови наукового дослідження, способи здійснення теоретичної та емпіричної (т. Е. Пов`язаної з взаємодією з об`єктом) діяльності вченого, зокрема загальні проблеми побудови експерименту, спостереження, моделювання.

Конкретно-наукова методологія, як це випливає з назви, розробляє аналогічні проблеми в рамках конкретних наук-як щодо теорії, так і по відношенню до емпіричної діяльності, виходячи з особливостей об`єкта. Це здійснюється в рамках систем знань, створюваних науковими школами, определяющі-. ми (і цим, власне, відрізняються один від одного) свої пояснювальні принципи і способи дослідницької та практичної роботи.

Як бачите, в широкому розумінні поняття «метод» поширюється на різні сфери людської практики (діалектика як метод, наука як метод, логічний прийом як метод, експеримент як метод і т. Д.). Нижче ми торкнемося деяких аспектів конкретно-наукової психологічної методології, хто відноситься до основних сфер діяльності психолога-побудови емпіричного ісследоваанія, психологічної діагностики та корекційної роботи.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!