Визначення домінування пізнавального або ігрового мотиву дитини
Проведення дослідженняДитину запрошують до кімнати, де на столиках виставлені звичайні, не надто привабливі іграшки, і пропонують йому протягом хвилини розглянути їх. Потім експериментатор кличе його до себе і пропонує послухати казку. Дитині читають цікаву (для його віку) казку, яку він раніше не чув. На найцікавішому місці читання переривається, і експериментатор запитує випробуваного, що йому в даний момент більше хочеться: пограти з виставленими на стіл іграшками або дослухати казку до кінця,
текстовий матеріал
казка
ЧОМУ ЗАЙЦІ ВЗИМКУ БІЛІ Шубка НОСЯТЬ
Зустрілися якось у лісі Мороз і заєць. Мороз расхвастался:
- Я найсильніший у лісі. Будь-якого здолаю, заморожу, в бурульку перетворю.
- Чи не хвалився, Мороз Васильовичу, не здолаєш! - каже заєць.
- Ні, здолаю!
- Ні, не здолаєш! - стоїть на своєму заєць.
Сперечалися вони, сперечалися, і надумав Мороз заморозити зайця. І каже:
- Давай, заєць, об заклад битися, що я тебе здолаю.
- Давай, - погодився заєць. (Тут читання переривається.) Взявся тут Мороз зайця морозити. Холоднечу-холод напустив,
крижаним вітром закружляв. А заєць щодуху бігати та стрибати взявся. На бігу щось не холодно. А то катається по снігу і співає:
Князю тепло,
Князю жарко!
Гріє, горить - Сонечко яскраво!
Втомлюватися став Мороз, думає: «До чого ж міцний заєць!» А сам ще сильніше лютує, такого холоду напустив, що кора на деревах лопається, пні тріщать. А зайцю все дарма - то на гору бігом, то з гори шкереберть, то по лузі носиться.
Зовсім з сили Мороз вибився, а заєць і не думає замерзати. Відступився Мороз від зайця:
- Хіба тебе, косою, заморозиш - спритний та прудкий ти боляче!
Подарував Мороз зайцю білу шубку. З того часу всі зайці взимку ходять в білих шубках.
висновки
Діти з вираженим пізнавальним інтересом зазвичай воліють дослухати казку. Діти зі слабкою пізнавальною потребою воліють пограти. Але гра їх, як правило, носить маніпулятивний характер: то за одне візьмуться, то за інше.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
