Основні положення, що виносяться на захист
1. Концепція МПО визначена в контексті двох аспектів: соціального і психологічного. Соціальний аспект представлений характеристикою чинників, що визначають своєрідність МПО: микросоциум (сім`я) і макросоциума (умови і місце проживання, етнокультурні особливості) і чинників гармонізації МПО [Державна політика, освіта (психологічне знання), ЗМІ, соц. реклама]. Психологічний аспект моделі представлений як структура, що включає об`єкти (покоління), компоненти (когнітивний, емоційний, аксіологічний, поведінковий), функції (виховна, розвиваюча, освітня, комунікативна, адаптивна). Суб`єктами поколінь виступають люди різного віку. Центральним методологічним положенням концептуальної моделі МПО є обгрунтування підходу до цих відносин як однієї з найважливіших характеристик віку, що визначає розвиток людини на різних етапах онтогенезу.2. Визначення понять «покоління» і «межпоколенние відносини» сформульовані на основі теоретико-методологічного аналізу існуючих в науковому знанні підходів до дослідження відносин, і відносин між поколіннями, зокрема, дослідження категоріального статусу цих понять в контексті вікової психології: Покоління - група людей , обмежена рамками віку, що живе в певний історичний період, в певних соціокультурних умовах. Межпоколенние відносини - це складний багаторівневий і багатокомпонентний системний, опосередкований культурно-історичним розвитком суспільства процес, суть якого полягає в усвідомленій, ціннісно-осмисленої і емоційно забарвленої интра і інтерпсіхіческой активності суб`єктів - представників різних поколінь - людей різного віку.
3. Критеріями диференціації поколінь є: вік, історична епоха, що вплинула на становлення самосвідомості, соціальна роль в сім`ї і в суспільстві. Диференціація поколінь визначає «вік покоління», який відповідає етапам онтогенезу, визначається історичним розвитком суспільства, епохальними подіями, що впливають на розвиток самосвідомості людини, його ціннісно-смислової сфери. Вік покоління - це період, протягом якого в певних соціо-культурних умовах оформляється спільність людей (покоління) з відмінними від попередніх і наступних поколінь психологічними характеристиками, що виконує певну соціальну роль в сім`ї і суспільстві.
4. Зміст МПО розкривається через когнітивний, емоційний, поведінковий, аксіологічний компоненти, кожен з яких у представників різних поколінь має свої особливості, в комплексі складаючи зміст відносин суб`єктів поколінь (знання, уявлення один про одного, почуття, переживання, пов`язані зі спілкуванням, цінності і т.д.), визначає характер взаємодії суб`єктів МПО.
5. МПО виконують певні функції в суспільстві: комунікативну, розвиваючу, освітню, виховну, адаптивну. Адаптивність людини пов`язана з розвитком у нього такої важливої особистісної характеристики, як життєстійкість, яка характеризує міру здатності особистості справлятися з життєвими труднощами, витримувати стресову ситуацію, зберігаючи внутрішню збалансованість, не знижуючи при цьому успішності діяльності. Існує зв`язок характеру відносин між поколіннями та рівнем їх життєстійкості.
6. Особливості розвитку (своєрідність) МПО визначаються наступними факторами: микросоциум (сім`я) і макросоциума [умови і місце проживання (село / місто), етнокультурні особливості].
7. Фактором гармонізації МПО є психологічне знання, підвищення загальної психологічної культури людей. Просвітницькі, освітні, розвиваючі програми повинні розроблятися з урахуванням: вікових особливостей суб`єктів МПО- виявлених проблем у взаєминах між представниками різних поколінь, людьми різного віку-специфіки психологічного знання, його категоріального статусу і особливостей ставлення до цього знання людей різного віку, їх запитів.
Достовірність даних і обґрунтованість висновків, отриманих в роботі, забезпечувалася вихідними методологічними принципами, аналізом значного обсягу спеціальної літератури з проблеми, дотриманням принципів і правил проведення дослідження. Застосуванням апробованого інструментарію, репрезентативністю вибірки, застосуванням валідних методів психологічного дослідження, адекватних меті, завданням, предмету і логіці дослідження, поєднанням кількісного та якісного аналізу матеріалу, коректним використанням апарату математичної обробки даних за допомогою професійних комп`ютерних програм.
Поділитися в соц мережах:
Схожі
