Анатомія, фізіологія і патологія органів мови

Відео: Будова органів дихання

Мовний акт здійснюється складною системою органів, в якій розрізняють периферичний і центральний мовні апарати.

До складу периферичного мовного апарату входять виконавчі органи голосоутворення і вимови, а також належні до них чутливі і рухові нерви. Центральний мовний апарат знаходиться в головному мозку і складається з коркових центрів, підкіркових вузлів, які проводять шляхів і ядер відповідних нервів.

Подальше виклад в основному присвячено опису нормального будови і функцій, а також найбільш важливих порушень діяльності периферичного мовного апарату. Що стосується анатомії, фізіології і патології центрального мовного апарату, то їх детальний виклад входить в завдання курсу невропатології і частково логопедії. У зв`язку з цим тут будуть висвітлені лише короткі анатомо-фізіологічні відомості, що стосуються центральних механізмів мови.

У фізіологічному відношенні мова являє собою складний руховий акт, здійснюваний за механізмом умовно-рефлекторної діяльності. Вона утворюється на основі кінестетичних подразнень, що виходять з мовної мускулатури, включаючи м`язи гортані і дихальні м`язи. І. П. Павлов, кажучи про другу сигнальну систему як про слово, вимовному, чутному і видимому, вказував, що фізіологічною основою, або базальним компонентом, другої сигнальної системи є кінестетичні, рухові подразнення, що надходять в кору головного мозку від мовних органів.

Звукова виразність мови контролюється за допомогою слухового аналізатора, нормальна діяльність якого грає дуже важливу роль у розвитку мови у дитини. Оволодіння мовою відбувається в процесі взаємодії дитини з навколишнім середовищем, зокрема з мовним оточенням, що є для дитини джерелом наслідування. При цьому дитина користується не тільки звуковим, але і для глядачів аналізатором, імітуючи відповідні рухи губ, язика та ін. Виникаючі при цьому кінестетичні подразнення надходять у відповідну область кори великих півкуль. Між трьома аналізаторами (руховим, слуховим і зоровим) встановлюється і закріплюється умовно-рефлекторний зв`язок, що забезпечує подальший розвиток нормальної мовної діяльності.

Спостереження над розвитком мови у сліпих дітей показують, що роль зорового аналізатора у формуванні мови є другорядною, тому що мова у таких дітей, хоча і має деякі особливості, розвивається в загальному нормально і, як правило, без спеціального стороннього втручання.

Таким чином, розвиток мовлення пов`язано в основному з діяльністю слухового і рухового аналізаторів.

Корковий кінець слухового аналізатора знаходиться в обох скроневих частках, а корковий відділ рухового аналізатора розташований в передніх центральних звивинах мозку, також в обох півкулях, причому кіркова представництво мускулатури, що забезпечує руху органів мови (щелеп, губ, язика, м`якого піднебіння, гортані), знаходиться в нижніх відділах цих звивин.

Для нормальної мовної діяльності особливо важливе значення має ліве (у лівшів - праве) півкуля мозку. У задньому відділі лівої верхньої скроневої звивини міститься слуховий центр мовлення, званий зазвичай сенсорних (чуттєвих) мовним центром, а в задньому відділі другої і третьої лобової звивини лівої півкулі розташований моторний (руховий) центр мови (рис. 40).

Відео: Жилова Ю.П. Анатомія органів мови

Мал. 40.

Області рухового і слухового аналізаторів в корі головного мозку

Відео: Узная свій організм - статевий член ерекція

:

1 - руховий аналізатор- 2 - руховий (моторний) центр мовлення-3 - сенсорний центр мови

Пошкодження або захворювання сенсорного центру промови призводять до порушення звукового аналізу мови. Виникає сенсорна афазія, при якій стає неможливим розрізнення на слух елементів мови (фонем і слів), а отже, і розуміння мови, хоча гострота слуху і здатність розрізняти немовні звуки при цьому залишаються нормальними.

Пошкодження або захворювання моторного центру промови ведуть до порушення аналізу і синтезу кінестетичних (рухових) подразнень, що виникають при проголошенні звуків мови. Настає моторна афазія, при якій стає неможливим проголошення слів і фраз, хоча руху мовних органів, які пов`язані з мовною діяльністю (рухи язика і губ, відкривання і закривання рота, жування, ковтання і т. Д.), Не порушуються.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!