Профілактика порушень голосу і мови у дітей

Відео: розвиваючі ігри та заняття в ранньому віці як спосіб профілактики і корекції мовних порушень

Проголошення звуків мови є складний фізіологічний акт, для здійснення якого потрібні нормальну будову і координована функція центрального мовного апарату і периферичних органів голосоутворення та артикуляції. Природно, що будь-які дефекти розвитку, захворювання і пошкодження будь-якої частини мовного апарату можуть бути причиною порушення голосоі речеобразования. Недоліки голосу і произносительной сторони мови можуть виникати, наприклад, при хронічних захворюваннях гортані, при вузликах, фіброма і папіломах голосових зв`язок, при ущелинах верхньої губи та піднебіння, при неправильності будови щелеп і зубів, при дефектах мови, при порушеннях носового дихання, при нервово -мишечних порушеннях в порожнині рота, в горлі і гортані і при інших дефектах периферичного мовного апарату. А також і при мозкових ураженнях, які можуть виникати, наприклад, внаслідок крововиливу в мозок (у дітей зазвичай в результаті родової травми або ударів при падінні), інфекційних захворювань, пухлин.

Для попередження хронічних хвороб голосового апарату дуже важливо оберігати дітей від частого нежитю, ангіни, гострого ларингіту та інших простудних захворювань. Тут велику роль відіграє загартовування дитячого організму. Не слід привчати дітей до зайвого тепла, не треба їх закутувати, так як при цьому організм втрачає здатність пристосовуватися до змін зовнішньої температури, стає чутливим навіть до невеликих її коливань, і дитина легко застуджується при найменшому охолодженні або протязі. Зрозуміло, при загартовуванні необхідно проявляти обережність: привчати тіло до охолодження слід поступово, процедури по загартовуванню треба починати влітку, привчаючи дітей ходити босоніж, купатися в холодній воді. При будь-якому захворюванні загартовування треба припиняти і починати його знову лише після повного одужання.

Ромні роль в зміцненні здоров`я і загартування організму грають фізкультура і доступні дітям види спорту.

У походження хронічного запалення слизової оболонки гортані (хронічного ларингіту) велике значення має вплив шкідливих домішок до вдихуваному повітрю, зокрема тютюнового диму. Всім відомо, як часто у звичних курців голос стає грубим і хрипким. Особливо шкідливий вплив надає тютюновий дим на ніжну слизову оболонку дитячої гортані. Тому боротьбу з курінням серед дітей слід проводити особливо наполегливо і енергічно- вести її не тільки за допомогою заборонних заходів, а й шляхом роз`яснювальної роботи, використовуючи для цього будь-який підходящий випадок під час класних занять і позакласних заходів.

Як вже було сказано, при носовому диханні повітря очищається від механічних домішок, зігрівається і зволожується. Якщо дихання відбувається через рот, то усунення шкідливих властивостей вдихуваного повітря здійснюється в меншому ступені. Тому видалення перешкод, що заважають нормальному носовому диханню, має значення не тільки для усунення закритою гнусавости, але і для відновлення захисної функції слизової оболонки носа. Однак і при наявності вільної прохідності носової порожнини дихання в ряді випадків здійснюється через рот, наприклад, під час промови, співу, а також при швидкій ходьбі і бігу. Тому не можна виходити розпаленим (після лазні, після рухливих ігор) на холодне повітря і при цьому розмовляти. З тієї ж причини в холодну і сиру погоду не слід співати на вулиці, швидко ходити і бігати, так як у всіх цих випадках дихання відбувається через рот.



Для усунення дефектів голосу і мови, викликаних анатомічними порушеннями в органах голосоутворення та артикуляції, потрібні зазвичай медичні заходи у вигляді активного втручання лікарів (оториноларинголога, стоматолога, психоневролога), а також спеціальна логопедична робота.

Однак такі органічні дефекти мовного апарату зустрічаються досить рідко. Крім того, далеко не всі порушення будови мовних органів обов`язково веде до порушення вимови. Якщо анатомічний дефект виражений не дуже різко, то мова може виявитися нормальною.

Значно частіше у дітей зустрічаються функціональні порушення мови, що виникають при відсутності будь-яких помітних анатомічних змін в мовному апараті. У більшості таких дітей порушення мови обумовлені неправильним вихованням. У зв`язку з цим стає очевидною величезна роль правильного виховання мови в сім`ї і в дошкільних установах в тому саме періоді, коли промови відбувається найінтенсивніше і коли виникли з яких-небудь причин її дефекти ще не встигли закріпитися. Дуже важливо, щоб дитина ясельного та молодшого дошкільного віку розвивався в обстановці нормального «мовного оточення». Мова батьків і вихователів повинна бути ясною, чіткою і граматично правильною. Слід вважати неприпустимим практикується багатьма батьками і деякими вихователями подлаживание під дитячу мова ( «сюсюкання»), тому що це може шкідливо відбитися на розвитку мовлення дитини.

Велике значення з точки зору попередження та усунення порушень розвитку мовлення у дітей має раннє виявлення вад слуху.

Поряд з правильним і своєчасним лікуванням органів слуху (в тих випадках, коли це можливо) таким дітям необхідна і своєчасна систематична допомога в розвитку у них мови. Цю допомогу повинні надавати їм всі навколишні, і в першу чергу батьки.

Нерідко в школи для глухих дітей надходять неговорячі діти, які втратили слух в 3-4-річному віці, коли у них вже розвивалася мова, яку потрібно було зберігати і розвивати. У школах для тугоухих дітей можна зустріти дітей з порівняно невеликим зниженням слуху, але зі значним порушенням мовного розвитку. У той же час відомо чимало і таких випадків, коли батьки, користуючись порадами і допомогою сурдопедагога або логопеда, добиваються великих успіхів в розвитку мови у глухих і плохослишащіх дітей.

Для нормального і самостійного розвитку мови у дитини повинна бути висока ступінь збереження слуху. Навіть невелике зниження слуху, залишаючись непоміченим, може повести до дефектів вимови та можуть порушувати граматичної будови мови. Своєчасне виявлення таких дефектів слуху має велике значення для профілактики мовленнєвих розладів, так як, знаючи про те, що слух у дитини знижений, батьки будуть намагатися говорити особливо ясно, чітко і правильно, забезпечуючи тим самим нормальне мовленнєвий розвиток дитини. У попередженні і усуненні дефектів мовлення у дітей дуже велику роль відіграють вихователі дитячих садів і вчителя молодших класів школи. Пам`ятаючи про те, що їх мова є зразком, за яким діти вчаться говорити, яким вони наслідують, вихователі та вчителі повинні перш за все дбати про вдосконалення своєї мови. Крім того, слід активно втручатися в процес розвитку мови у дитини, вчити його чітко вимовляти звуки мови, слова і фрази, граматично правильно висловлювати свої думки.

Велика роль вчителя і в прищепленні учням навичок вмілого користування своїм мовним апаратом. Учитель повинен привчати дітей правильно дихати під час промови, говорити не поспішаючи, чітко, досить голосно, але без крикливості. Зайва гучність голосу веде до перенапруження голосових зв`язок, в результаті чого можуть виникнути хрипота, слабкість голосу і навіть афонія. Тому вчитель не повинен вимагати від учнів занадто гучного мовлення, особливо на перших роках навчання. При нежиті і при щонайменших ознаках захриплості діти повинні говорити якомога менше і тіше- в цих випадках дітей треба звільняти від уроків співу і від участі в шкільній самодіяльності.

При наявності в учнів того чи іншого дефекту вимови вчитель повинен спробувати сам усунути цей дефект шляхом пояснення і показу правильної артикуляції. Там, де це не вдається, а також при наявності анатомічних дефектів в мовному апараті до виправлення дефекту повинні бути притягнуті логопед і лікар-фахівець.lt; lt; Попереднє

Увага, тільки СЬОГОДНІ!