Практична психологія

Відео: Практична психологія та конкретні техніки, психотехнології.

Як зрозуміло з сказаного, в психології-як і в більшості інших наук-є області, орієнтовані переважно на отримання знання, на дослідження (хоча і там можливе вироблення практичних рекомендацій), и1 області, спеціально «обслуговуючі» практику-трудову, навчально-виховну , медичну і ін. або спрямовані на допомогу людям, що переживають труднощі в особистому житті. На базі останніх будується так звана практична психологія.

До сфери діяльності практичного психолога відносяться психологічна діагностика (т. Е. Опис стану об`єктів, якими, в залежності від області роботи, можуть виступати особистість-в різних відносинах, групи, організації-опис це здійснюється на основі спеціально розроблених методів, про які мова нижче ), вироблення рекомендацій щодо зміни ситуації і безпосередня робота з людьми, заснована на використанні спеціальних психологічних технік-систем прийомів, що дозволяють, залежно від конкретної проблем , Поліпшити взаємо-відносини між людьми, полегшити страждання, допомогти опанувати прийомами організації власної діяльності та ін. (Вибір технік залежить переважно від того, на яку психологічну систему-теорію діяльності, психоаналіз, біхевіоризм, гуманістична психологія і т. Д. Орієнтований психолог) .

У нашій країні практичний психолог працює переважно в структурі психологічної служби * установи (іноді представляючи цю службу в поодинці!) Або центру психологічного консультування, причому останнім часом розвиваються і недержавні психологічні консультації.

Психологічні служби - спеціальні підрозділи в структурі підприємств і організацій. Найбільший розвиток вони знайшли в промисловості та освіті.

Завдання психологічних служб досить різноманітні. Так, на промислових підприємствах психологи займаються розробкою та втіленням у життя заходів, спрямованих на підвищення ефективності виробництва-природно, заходів психологічного плану, пов`язаних зі зміною психологічного клімату в групах (бригадах, змінах, цехах і ін.), Взаємин на різних рівнях управління, міжособистісних взаємодій, ставлення до праці, удосконаленням робочих місць, організації праці, підбору кадрів і ін. В задачу психологів входить дозвіл міжособистісних конфліктів, консуль тирование співробітників з приводу взаємин на виробництві та в сім`ї, особистісних проблем.

Багато в чому аналогічна психологічна служба школи (мається на увазі не тільки середня загальноосвітня школа, а й дитячий сад, установи профтех-освіти, дитячих будинків), але, природно, зі своєю специфікою: в центрі її уваги-створення таких умов, при яких було б можливо максимально гармонійний розвиток особистості дитини. Отже, психолога доводиться працювати з такими умовами, які перешкоджають гармонійному розвитку, з подіями, ситуаціями, обставинами, які не дозволяють дитині повноцінно особистісно та інтелектуально совершенствоваться- саме це і викликає необхідність психологічного втручання. Причини, що викликають часто дуже сумні психологи-

` "Іноді терміном« психологічна служба »позначають в всю сферу практичної психології.

етичні наслідки для дитини, різноманітні. Це можуть бути взаємини дитини з учителем *, відсутність або неправильне застосування індивідуального підходу в навчально-виховній роботі, відкидання дитини класом або важливими для нього однокласниками, в цілому поганою соціально-психологічний клімат в класі і школі, сімейні проблеми. Відповідно, в завдання психолога входить контроль за станом дитини, групи (психодіагностика), запобігання можливих причин негативних станів дитини (психопрофилактика, перш за все у формі роботи з батьками і вчителями по їх «психологічному освіті» і в формі роботи з дитиною-його психологічній підготовці до можливих потенційно травматичним сітуаціям- отреагированию в роботі з психологом тих особистісних проблем, які можуть стати причиною міжособистісних конфліктів та ін.), практична робота по «виправляючи нию »негативної психологічної ситуації (психокорекція). У зв`язку з цим поширеною формою роботи психолога виступає психологічне консультування дітей, батьків, вчителів через особисті, сімейні, професійних проблем. Важливе завдання шкільного психолога - підготовка дітей до життя після школи-одним з основних напрямків тут виступає професійна орієнтація з урахуванням нахилів та здібностей дитини.

Отже, ми позначили три основні сфери діяльності практичного психолога: психодіагностика, психопрофілактика та «психокорекція. Близькою до психокорекції є псіхотерапія- виступає, по суті, особливої її частиною, пов`язаною з лікуванням порушеного поведінки за допомогою психологічних прийомів (на відміну від медичного лікування). Ми сказали «лікування поведінки», скориставшись визначенням Ж. Годф-Руа (3) - це не зовсім вдалий вислів почасти вимушено, тому що не всі терапевтичні школи використовують поняття «терапія» по відношенню до особистості. Проте найчастіше психотерапія звернена перш за все до особистісних проблем, які ставлять людину ча грань психічних порушень або переводять через цю грань, з чим пов`язані тяжкі переживання, на-



* Психологи говорять про так званих дідактогеніі - тяжких психічних станах дитини (тривозі, страхи), що викликаються безтактністю вчителя, які можуть бути навіть основою не- ^ оза.

рушення соціальної поведінки, зміни свідомості та самосвідомості та ін. Форми психотерапевтичної роботи різноманітні, і ми розглянемо основні з них в розділі, присвяченому методам психології.

ТЕРМІНИ ДЛЯ тлумачний словник

психологія загальна

еволюційна юіопсіхологія

етологія

психофізіології

фізіологія активності

неврологія

психіатрія

нейропсихология

психофармакология

історична психологія

соціальна психологія

етнопсихологія

політична психологія психолінгвістика психологія релігії юридична психологія педагогічна психологія порівняльна психологія зоопсихология вікова психологія психологія праці диференціальна психологія практична психологія психологічна служба

Спеціальних завдань і питань з цього розділу ми не пропонуємо: сумлінна робота зі словником дозволить домогтися результату.lt; lt; ПопереднєНаступна gt; gt;

Увага, тільки СЬОГОДНІ!